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[主观题]

在个性结构中,始终有道德评价意义的,有好坏之分的是()。

A.性格

B.意志

C.能力

D.气质

答案
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更多“在个性结构中,始终有道德评价意义的,有好坏之分的是()。”相关的问题

第1题

道德是一种个体心理现象,是人的个性中的一部分,是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。()
道德是一种个体心理现象,是人的个性中的一部分,是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。()

A、错误

B、正确

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第2题

.人的个性中具有道德评价意义的核心部分是()

A.情感

B.品德

C.人生观

D.理想

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第3题

国外母语课程目标价值取向有()

A.面向全体,追求高质,适应时代发展和国际竞争

B.培养公民责任感,形成国家观念,养成道德价值观

C.促进发展,培养个性

D.课程标准和评价紧密结合

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第4题

正确开展教师职业道德评价活动的意义有 ()

A.有助于提高教师道德水平

B.形成优良的道德品质

C.能促进师德和校风建设

D.对社会精神文明建设有一定的影响

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第5题

社会角色有什么意义()

A.人们的行为、态度依从于社会角色

B.社会角色为人们相互识别、相互评价提供了证据

C.社会角色影响一个人个性的形成

D.社会角色形成是个体社会化的最终结果

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第6题

对衡量人格健全有突出意义的特征有:__________。

A.客观的自我认识和积极的自我态度

B.每天都能心情愉悦

C.客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力

D.有活力和有效解决问题的能力

E.个性结构具有协调性

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第7题

下面选项中关于人类中心主义的观点,描述正确的是()。

A.只有拥有意识的人类才是主体

B.自然是客体

C.价值评价的尺度必须始终掌握在人类手中

D.“价值”都是指“对于人的意义”。

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第8题

«中庸»在儒学史中的思想意义有()。

A.为礼注入了仁的精神内核

B.强调道德的普遍和内在

C.建立起道德的心性基础

D.重新搭建天人之间的统一关系

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第9题

作为一种审美意识形态,文学和其它社会意识形态相比,其特殊性不表现在下列哪个选项中()

A.始终关切具有生命意义的人和人生

B.用感性的形象来反映生活

C.以主观态度来表现人生

D.很少有理性的思考

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第10题

怎样借鉴人类优秀的道德成果()。

A.要坚持马克思主义立场、观点、方法

B.在道德问题上把握好共性和个性、抽象和具体、一般和个别的关系

C.批判继承其他国家的道德成果

D.坚持以我为主、为我所用

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第11题

借鉴和吸收人类文明优秀道德成果,要坚持马克思主义立场、观点、方法,在道德问题上把握好 、 、 的关系。下列说法错误的是()

A.共性和个性

B. 意识决定物质

C. 抽象和具体

D. 一般和个别

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