比较下而两组词，指出它们在用法上的区别。（1)重要——重大（2)充分——充足

第1题

____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A.观察法

B.游戏法

C.操作法

D.比较法。

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第2题

指出下列句子中具有动词用作使动用法的是()。

A.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣

B.远人不服而不能来也

C.老者安之，朋友信之，少者怀之

D.止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉

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第3题

揉法与摩腹的主要区别：（)

A.在着力点下，揉法无位移、摩擦，而摩法有位移与摩擦

B.揉法力大，摩法力小

C.揉法治筋伤，摩腹治内脏病

D.揉法不讲补泻，摩法讲究补泻

E.二者区别不大

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第4题

连词“而”的用法主要有()。

A.用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系。

B.用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思。

C.用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接。

D.表示假设。

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第5题

在热力学中，“作功”和“传递热量”都能使系统的内能发生变化，但它们有本质的区别。下述说法正确的是：（)

A.作功是把力转变成热力学系统的内能;而传热是把一个系统的热量转变成另一个系统的内能

B.作功是把宏观的运动转变成热力学系统的内能;而传热是把一个系统的热量，转变成另一个系统的内能

C.作功是把宏观有规则的能量转变成热力学系统的内能;而传热是把一个系统的微观无规则的能量，转变成另一个系统的内能

D.作功是把宏观有规则的能量转变成热力学系统的内能;而传热是把一个系统的热量，转变成另一个系统的内能

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第6题

两个交流铁心线圈除了匝数(N₁>N₂)不同外，其他参数都相同。如将它们接在同一交流电源上，则两

两个交流铁心线圈除了匝数（N₁＞N₂)不同外，其他参数都相同。如将它们接在同一交流电源上，则两

两个交流铁心线圈除了匝数(N₁＞N₂)不同外，其他参数都相同。如将它们接在同一交流电源上，则两者主磁通的最大值。

A.＞

B.＜

C.=

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第7题

国际逃税和避税，在性质和表现形式上有所不同，它们可能造成的危害也有较大的区别。()

国际逃税和避税，在性质和表现形式上有所不同，它们可能造成的危害也有较大的区别。（)

A.错误

B.正确

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第8题

函与请示的区别就在于函是下行文，请示是上行文。()

函与请示的区别就在于函是下行文，请示是上行文。（)

A.正确

B.错误

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第9题

生物课上每讲完一门动物，可将该门动物与上一门动物对应的器官、系统等制成幻灯片或投影片进行分析比较，引导学生找出它们的异同，发现生物不断进化的规律。这种启发方式称为类比启发。()

生物课上每讲完一门动物，可将该门动物与上一门动物对应的器官、系统等制成幻灯片或投影片进行分析比较，引导学生找出它们的异同，发现生物不断进化的规律。这种启发方式称为类比启发。（)

A.正确

B.错误

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第10题

领导和权力的区别主要有()

A.在目标的一致性上，权力要求构成权力关系的双方只需要存在依赖性，而不需要具有一致的目标，领导则需要构成领导关系的双方的目标具有相当的一致性

B.在影响的方向上，领导一般侧重与向下级施加影响，而尽量减少横向的和向上的影响

C.权力则不然，在研究的重点上，对领导的研究在大多数的情况下强调领导方式

D.对权力的研究则试图包括更宽泛的领域，集中关注个人和群体赢得服从的权术方面

E.领导是以实现群体目标为目的，而权力是实现群体目标的手段

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第11题

下列关于APT与CAPM的比较的说法不正确的是______。

A.APT分析了影响证券收益的多个因素以及证券对这些因素的敏感度，而CAPM只有一个因素和敏感系数

B.APT比CAPM假设条件更少，因此更具有现实意义

C.CAPM能确定资产的均衡价格而APT不能

D.APT的缺点是没有指明有哪些具体因素影响证券收益以及它们的影响程度，而CAPM却能对此提供具体帮助

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比较下而两组词，指出它们在用法上的区别。（1)重要——重大 （2)充分——充足

比较下而两组词，指出它们在用法上的区别。（1)重要——重大（2)充分——充足