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[主观题]

20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的学生培训模式，开始兴起。（)

20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的学生培训模式，开始兴起。()

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发布时间：2022-12-06

更多“20世纪80年代，针对传统的教师培训模式的不足，同伴指导作为一种新的学生培训模式，开始兴起。（)”相关的问题

第1题

美国于20世纪80年代提出了一种新型教师评价模式即发展性教师评价。（)

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第2题

一种新型教师评价模式既发展性教师评价是起源于20世纪80年代

A.美国

B.英国

C.德国

D.加拿大

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第3题

不属于20世纪80年代末期美国学前教育存在弊病的是()。

A.片面强调技能技巧的训练

B.忽略给儿童提供学习和活动的时间

C.忽视幼儿学习的兴趣

D.忽视教师的培训

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第4题

英美等国家的教师评价研究发展过程大致可以分为

A.20世纪60年代到80年代末，出现的基于“教师责任制”的教师效能评价

B.20世纪80年代以后兴起的基于“非控制观”的发展性教师评价

C.20世纪70年代以后兴起的基于“控制观”的发展性教师评价

D.20世纪80年代中后期基于“专业化理论”的教师评价

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第5题

在20世纪80年代的赵树理研究中，（）在《传统要发扬，特征不可失》一文中指出，“反封建”是赵树理作品中“最突出的内容”。

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第6题

20世纪80年代年以来，为了促进新教师的专业发展，美国许多州也开始推行

A.职业教育计划

B.教师教育计划

C.教师反思计划

D.新教师入门指导计划

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第7题

传统的幼儿教师职后培训模式受到了挑战，幼儿园（)教研为教师成长提供了很好的平台和土壤。

A教学

B学科

C园本

D园际

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第8题

20世纪80年代欧共体针对《罗马条约》的一次最重要修订是（)。

A.《单一欧洲法案》

B.《德洛尔报告》

C.《马斯特里赫特条约》

D.《申根协定》

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第9题

传统的教育管理现代化重视激励教职工的工作热情、责任感和成就欲;20世纪80年代以来的教育管理现

代化重视对教育管理过程的监督和检查。()

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第10题

20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目标到具体实施办法上不断得到调整与完善。在教师继

续教育目标上强调两个方面:一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新要求;二是__________

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第11题

Partnering模式于20世纪80年代中期首先在()出现。

A.中国

B.美国

C.英国

D.意大利

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