组织、协调好课外、校内各种教育途径，这是实现班主任工作目标的途径。（)

第1题

组织、协调好课内外、校内外各种教育途径这是实现班主任工作目标的途径。（)

组织、协调好课内外、校内外各种教育途径这是实现班主任工作目标的途径。()

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第2题

协调发展从经济发展的角度上说,就是要协调好各种关系,实现速度与结构、质量与（)的有机统一

A、数量

B、效率

C、效益

D、规模

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第3题

需要校长全面主持的学校内部管理的重要任务，包括（) A. 领导和组织德育工作 B. 领导教学工作

需要校长全面主持的学校内部管理的重要任务，包括()

A. 领导和组织德育工作

B. 领导教学工作

C. 领导和组织家长会等社会工作

D. 领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教营活动

E. 领导和组织总务工作

F. 领导和组织校内群众组织开展工作

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第4题

小学科学教育的主要途径包括（)

A.课堂教学

B.课外兴趣小组

C.社会实践

D.校外科学教育

E.研究性学习

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第5题

校内资源包括：校内的各种场所和设施、（)与教育教学相关的各种活动。

校内资源包括：校内的各种场所和设施、()与教育教学相关的各种活动。

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第6题

下列属于项目经理部的外部关系协调工作的有（)。

A.协调总分包之间的关系

B.组织图纸会审和负责工程洽商工作

C.重视公共关系

D.与劳务作业层搞好关系，参与项目结构验收和竣工验收工作

E.协调好土建与安装分包的关系

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第7题

应对危机事件，政府的现场组织协同工作主要包括：（)

A.协调好参加处置突发事件的各路人马和后勤工作

B.组织收集掌握突发事件的发生原因、性质及其发展趋势，并综合向上级报告

C.建立信息中心，及时发布灾情，处理好与新闻媒体的关系，做好和民众的公共沟通

D.组织好危机善后处理工作

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第8题

领导在决策时，强调整体优化，从组织的战略目标和利益出发，努力协调好总体与局部、局部与局部的关系，这体现了领导决策时坚持的（)

A.对比择优原则

B.可行性原则

C.信息健全原则

D.系统分析原则

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第9题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。（)

A.错误

B.正确

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第10题

企业在组织实施财务管理中应兼顾和协调好()的各种利益关系。

A.债权人和债务人

B.所有者和经营者

C.企业和个人

D.投资者和受资者

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第11题

由少年宫、青少年科技活动中心等组织的课余教育活动，称作（)。

A.校外教育

B.课外教育

C.课外辅导

D.学科活动

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