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[主观题]

关于备课、上课与说课,下列说法错误的是()

A、备课就是编写教案,上课就是实施教案

B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提

C、教案是教学前的一种设想,在教学中可以根据反馈信息加以调整

D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

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更多“关于备课、上课与说课,下列说法错误的是()”相关的问题

第1题

评课是()的继续

A.听课

B.说课

C.上课

D.备课

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第2题

教学工作是一个完整的系统,其基本程序是()。

A.说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定

B.备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定

C.备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定

D.备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定

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第3题

下列有关说课的说法中不正确的是:_____

A、说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型

B、说课要处理好课程标准与教材的关系

C、说课和上课基本相同

D、说课教师应对说课内容作出取舍,注意详略得当

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第4题

历史教学研究的形式很多,主要有集体备课、听课、说课、评课、经验交流和教学实验等。()
历史教学研究的形式很多,主要有集体备课、听课、说课、评课、经验交流和教学实验等。()

A、错误

B、正确

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第5题

正确理解说课与上课的区别是说课中需注意的问题。()

正确理解说课与上课的区别是说课中需注意的问题。()

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第6题

说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。()
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第7题

历史教学研究的形式很多,主要有集体备课、听课、说课、评课、经验交流和教学实验等。()

历史教学研究的形式很多,主要有集体备课、听课、说课、评课、经验交流和教学实验等。()

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第8题

语文教师应具备的能力素养,即()等几方面。A、理解能力B、备课能力C、说课能力D、讲课能力E、教研能

语文教师应具备的能力素养,即()等几方面。

A、理解能力

B、备课能力

C、说课能力

D、讲课能力

E、教研能力

F、评价能力

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第9题

教师以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行或领导,用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计,这样的行为被称为()

A.评课

B.说课

C.片段教学

D.观摩课

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第10题

音乐教育工作的首要环节是()

A.上课

B.课堂教学评价

C.备课

D.成绩的考核与评定

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第11题

教学工作的中心环节是() A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业的检查与批改

教学工作的中心环节是()

A. 备课

B. 上课

C. 课外辅导

D. 作业的检查与批改

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