在工科课程的类型中，（)是研究自然界和社会的形态、结构、性质、运动规律的课程。

第1题

在工科课程的类型中，（)是研究有应用背景的自然现象的规律的课程。

A、基础课

B、公共课

C、专业基础课

D、专业课

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第2题

知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。

A.知识本位课程设计

B.儿童本位课程设计

C.学校本位课程设计

D.社会本位课程设计

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第3题

某护士欲调查社区内高血压患者的既往随诊情况及相关影响因素，她是通过查阅患者的电子病例来获取这些信息的。此护士的科研设计属于的类型是（)

A.纵向研究

B.实验性研究

C.回顾性研究

D.类实验性研究

E.非实验性研究

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第4题

英国数学教学中的课程综合主要内容是：（)

A.从现实生活题材中引入数学

B.加强数学和其他科目的联系

C.打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题

D.有解决现实数学问题的能力

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第5题

下列关于选题来源的论述中哪个是错误的()。

A.对社会热点或焦点问题的研究往往具有较强的现实意义

B.在所学课程中选题要避免过多的简单描述

C.冷门领域避免了人云亦云的问题，因此有助于增进论文的创新性

D.冷门领域可借鉴的观点和文献相对较少，因此不应在这些领域中选题

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第6题

下列关于马克思社会观点的理解正确的是()。

下列关于马克思社会观点的理解正确的是（)。

A.社会就是人们相互作用的产物

B.社会与个人是相互对立的

C.人在其现实性上是一切社会关系的总和

D.自然界的人的本质只有对社会的人来说才是存在的

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第7题

以下四项中，（)是其它三项的前提和保障。

A.校本管理

B.校本研究

C.校本课程

D.校本培训

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第8题

在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是()

A.内容型激励理论

B. 行为改造型激励理论

C. 过程型激励理论

D. 综合型激励理论

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第9题

在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是()

A.过程型激励理论

B.行为改造型激励理论

C.综合型激励理论

D.内容型激励理论

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第10题

关于地下水含水系统的正确表述是：（)

A.自然界的含水系统类型基本一致。

B.含水系统内部不存在隔水层。

C.同一含水系统中，各部分的水力联系程度基本相同。

D.同一个含水岩层由于构造原因也可以构成一个以上的含水系统。

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第11题

()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

A.课程结构的综合性

B.课程结构的选择性

C.课程结构的理性

D.课程结构的均衡性

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