你认为病例分析➕教师模拟标准化病人的教学模式能提高你学习的积极性吗()
A.能
B.不能
C.没参加过,但觉得可以提高
D.没参加过,不知道可不可以提高
C、没参加过,但觉得可以提高
A.能
B.不能
C.没参加过,但觉得可以提高
D.没参加过,不知道可不可以提高
C、没参加过,但觉得可以提高
第1题
A.教师分析思路,并给出规范解答
B.学生分析思路,教师给出规范解答
C.教师分析思路,学生给予作答
D.师生共同分析讨论,归纳总结
E.学生分析思路,并进行解答
第3题
A、请谈一谈对当前中学教育的看法
B、在制定教学计划或写教案时,你会考虑哪些因素?
C、你认为教师在数学教学中起什么作用?
D、你认为影响学生数学成绩主要因素是什么?
第5题
第6题
A.教师的主要任务是传道授业
B.教师应是“道德说教者”“道德偶像”
C.教师应是教育教学的研究者
D.教师应是社区行的开放的教师
第8题
第9题
分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确?为什么?你怎么看待这一问题?
在教师专业化教育中,有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高,而忽视教师职业道德的自觉修养,认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”,而有的学校也有类似想法,把教师职业道德看成是虚的,认为这方面的教育是浪费时间,干搭时间。不如在教育能力力和技巧方面的培训来的实在,老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练,水平越高,才能使教育教学工作获得根本性保证。
第10题
A.教一种语言项目/材料,同时介绍学习该项目的方法
B.随着教学的进展介绍英语学习的特殊方法,如记词方法,听音方法
C.介绍同班优生的学习方法
D.介绍教师最欣赏的学习方法并要求学生采用
第11题
A.乙型脑炎
B.结核性脑炎
C.流行性脑脊髓膜炎
D.森林脑炎
E.中毒性脑炎