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[单选题]

60年代末，日本佐藤隆佐政府提出（）。

A.使日本过渡到经济大国

B.使日本过渡到政治大国

C.增强外交实力

D.加强对外合作

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发布时间：2022-12-04

更多“60年代末，日本佐藤隆佐政府提出（）。”相关的问题

第1题

二十世纪60年代末、70年代初，STS教育出现于()。

A.英国

B.美国

C.日本

D.德国

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第2题

下列关于质量功能展开(QFD)的说法，不正确的是()。

A.QFD于20世纪60年代末70年代初起源于日本

B.QFD于80年代初传入欧美

C.QFD坚持“以顾客为关注焦点”的原则

D.QFD不利于缩短开发周期

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第3题

目标管理预算模式是由（)首先倡导。

A、20世纪40年代末美国胡佛政府

B、20世纪70年代初美国尼克松政府

C、20世纪60年代末美国政府

D、20世纪80年代初美国政府

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第4题

最早提出“设计伦理”这一观念的是美国设计理论家菲利浦·约翰逊。他在20世纪60年代末出版了他的最著名的著作《

为真实世界的设计》。( )

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第5题

软件危机出现于20世纪60年代末，为了解决软件危机，人们提出用【】的原理来设计软件，这就是软件工

程诞生的基础。

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第6题

最早提出“设计伦理”这一观念的是美国设计理论家飞利浦．约翰逊。他在60年代末出版了他的最著名的著

作《为真实世界的设计》。()

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第7题

最早提出“设计伦理”这一观念的是美国设计理论家飞利浦·约翰逊。他在20世纪60年代末出版了他最著名的著作《为真实世界的设计》。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

参考下列材料分析和评论世界各国的教育先行政策。多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国

家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。从20世纪60年代开始，教育在全世界的发展则倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。这种倾向首先大胆地和成功地出现在诸如日本、前苏联和美国这些国家。许多别的国家，特别是发展中国家，在20世纪60年代末和70年代，不顾由此带来的沉重牺牲和一切困难，也选择了这条道路。例如，刚果人民共和国不顾国家人均收人极低(约220美元)，每4个居民中就有1个进入免费小学。古巴虽然资源有限，但也迅速地向普及小学义务教育、成人扫盲发展，并且扩大到了中等教育。喀麦隆从1967年到1968年把它的公共教育经费增加了65％，同时，它的国民生产总值只增加了10％多一点。

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第9题

日本学者佐藤毅认为日本人的自私化问题与电视和“充欲主义”有关，下列表述不准确的是（）

A.电视本身是人欲望追求的对象

B.电视唤起人的新欲望

C.电视刺激人对商品的占有欲

D.广播与电视具有同等效力

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第10题

“教育学：一种迷恋他人成长的学问”是谁提出的？

A.杜威

B.派纳