劳动技术教育就是教学生怎么干活。()

劳动技术教育就是教学生怎么干活。（)

A、错误

B、正确

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发布时间：2022-12-03

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第1题

培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（)

A、劳动技术教育

B、美育

C、体育

D、德育

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第2题

试用教育学有关理论分析下列教育现象。镜头一：劳动委员在家不劳动培培是一名小学二年级学生

，在刚刚进行的班级改选中当选为“劳动委员”，虽然不及班长、学习委员荣耀，但培培还是很高兴，毕竟进入班委会了。培培的班主任在家长会上对培培大加表扬：工作积极认真，以身作则，不管是做值日还是大扫除，培培都抢着干脏活、累活，打水、拖地、倒垃圾……培培妈妈听着虽然高兴但也有些疑惑：这孩子在家从来不干活，妈妈让他帮忙擦桌子，都一脸不情愿，更别提积极劳动了，怎么到学校就变了个人似的？镜头二：尊敬老师，粗暴待家长一名小学六年级的同学，在老师眼里是一个非常有礼貌的同学，每次见到老师都规规矩矩地打招呼，尤其让老师感动的是，有时老师拿着教具或作业本去办公室的时候，这名同学都会跑上来帮老师拿。不过他的父母却反映，孩子已经10多岁了，在家里还是非常霸道，每次回家都不主动和父母打招呼，父母说什么都听不进去，动不动就大发脾气。同学们这种家庭、学校表现不一致的现象主要存在于小学和初中低年级，多数同学都是在学校表现好，回家表现差，但也有个别同学正好相反，在学校或其他公共场合随手扔垃圾、吐痰，不过在自己的家里，很注意卫生。

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第3题

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（)为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成()为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。

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第4题

劳动技术教育的基本要求是()。

A.情绪感染与逻辑思维相结合

B.劳动实践与思想教育相结合

C.注意安全卫生、劳逸结合

D.从实际出发、因地制宜，因校制宜

E.适合学生的年龄、性别特点，照顾个别差异