题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
当无关的材料被废除,而不是被包括时,学生学得更好,体现了()原则。
A、一致性
B、时间接近
C、通道
D、个体差异
答案
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A、一致性
B、时间接近
C、通道
D、个体差异
第2题
A.整个结构或结构的一部分作为刚体失去平衡(如倾覆、滑移等)
B.结构构件或连接因材料强度被超过而破坏(包括疲劳破坏),或因过度变形而不适于继续承载
C.结构转变为机动体系
D.结构或结构构件丧失稳定(如压屈等)
第3题
A.伏尔泰、卢梭
B.洛克、卢梭
C.孟德斯鸠、狄德罗
D.康德、孟德斯鸠
第4题
第5题
青少年是祖国的未来,资助贫困的学生无疑是伟大的善举。但资助者与被资助者并
没有都像人们所预料的那样—不是亲人胜似亲人。如,丛飞资助100多个贫困学生,几乎是
倾注全部家产。可是当他生重病住院,连住院费都交不上时,竟有被资助学生家长气冲冲地指
责丛飞说,你不是说要资助孩子上完大学吗?现在停了,不是在骗我们吗?孙俪资助一个贫困
学生从高中上到大学,花钱不少,投人感情也很多,最后却几乎“反目为仇”。
请分析有哪些可能的原因使“善良的种子结下的却是变异的果实?
第6题
下面哪些选项属于建构主义教学理论的主张?()
A学习是一个积极的建构过程,而不是被动地接受信息
B知识的建构决不是随意的,必须与他人切磋,以及和自己的经验相联系,不断加以调整和修正
C学习者的建构是多元的
D注重学生以往的经验,把教学重心定在学生的学习活动上,把教学过程的性质规定为学生内在经验的形成及生长,突出了学生在教学过程中的主体地位
第7题
第8题
在访问过程中,当被调查人员谈论与主题无关的事时,调查人员应()转回正题。
A直接
B策略
C立即
D不急于
第9题
A.学习目的
B.学习动机
C.学习态度
D.学习结果