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[单选题]

对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是()

A.以"主题"的方式创设他们口语学习的经验

B.以活动的方式组织口语学习的过程

C.以分析的方式提供口语学习的内容

D.以强化的方式巩固口语学习的效果

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更多“对于听觉障碍儿童而言,不利于创设他们的口语学习环境的做法是()A、以"主题"的方式创”相关的问题

第1题

由于语言信息的不完整,听觉障碍儿童获得的体验是不全面、断裂的,因而他们不容易掌握事物的本
质属性和内在联系。()

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第2题

对于有语言障碍的儿童而言,经常听音乐可使儿童的听觉对语言的节奏、句子更加敏感。()

对于有语言障碍的儿童而言,经常听音乐可使儿童的听觉对语言的节奏、句子更加敏感。()

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第3题

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差
异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

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第4题

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

A.错误

B.正确

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第5题

听觉障碍儿童年龄越小越具可塑性,及早进行训练,听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展。(

听觉障碍儿童年龄越小越具可塑性,及早进行训练,听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展。()

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第6题

以下哪些是关于听觉障碍儿童的描述()。

A.听觉障碍主要分为聋和听力损伤两类

B.听觉障碍儿童存在严重的语言障碍

C.听觉障碍儿童的思维发展迟滞

D.对听觉障碍儿童的干预力求早发现、早治疗、早教育

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第7题

听觉障碍只影响儿童的语言发展,对其他方面没有影响

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第8题

对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下()

A.听觉记忆障碍

B.口头表达能力障碍

C.听觉接受障碍、听觉联想障碍

D.一般听觉器官障碍

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第9题

噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响。()

噪音环境会对佩戴助听器的听觉障碍儿童带来更大的负面影响。()

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第10题

听觉障碍儿童在进行看话时只需要仔细观察说话人的口唇发音动作。()

听觉障碍儿童在进行看话时只需要仔细观察说话人的口唇发音动作。()

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第11题

听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童,差距会随着年龄的增长而日益缩小。()

听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童,差距会随着年龄的增长而日益缩小。()

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