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[单选题]

班主任与学生集体沟通的意义，取决于()

A.学生们立刻改变

B.学生们都默认

C.学生们有响应

D.学生们都赞同

答案

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发布时间：2022-12-04

更多“班主任与学生集体沟通的意义，取决于（)A.学生们立刻改变B.学生们都默认C.学生们有响应D.学生们”相关的问题

第1题

班会课不是班主任与学生集体沟通的形式。（)

班会课不是班主任与学生集体沟通的形式。()

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第2题

亲子班会课可以达成班主任与家长、学生进行集体沟通的效果。（)

亲子班会课可以达成班主任与家长、学生进行集体沟通的效果。()

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第3题

与学生集体沟通的不畅，班主任正确的认识应是()

A.坚信自己能够找出新的解决办法

B.放弃沟通

C.沟通不成，那就听我的

D.学生们难以沟通

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第4题

班主任与学生干部群体沟通最为重要，然后放手让学生干部去与其余学生沟通。（)

班主任与学生干部群体沟通最为重要，然后放手让学生干部去与其余学生沟通。()

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第5题

班主任在协调学生与家长关系时要尽量做到()

A.消除家长与学生的隔阂

B.帮助学生走近父母的世界

C.营造“尊长辈、敬父母”的班级氛围

D.为学生和家长搭建沟通的平台

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第6题

在班集体的建设中要重视的心理问题有()。.

A.确立有明确社会意义的个人目标

B.矫正学生的不良行为习惯

C.培养管理者的素养与能力

D.建立集体规范和健康舆论

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第7题

学校与社区沟通合作的意义是()。

A.是现代社会发展的需要

B.是学校发展的需要

C.是学生成长的需要

D.以上三个都是

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第8题

一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣（化名)颁发‘迟到大王，奖状”的消息曾在网上流传。小欣的

一则“温州苍南龙港五小给三年级学生小欣(化名)颁发‘迟到大王，奖状”的消息曾在网上流传。小欣的班主任项老师说，小欣经常迟到，她爸妈在天津上班。与孩子她妈沟通时，她妈提出能否想个办法刺激下孩子，“所以也没有多问，就把奖给了她”。项老师说：“给小欣发了这个奖状后，第二天早上就没有迟到了。于是，第二天早上，我撤回了原来的奖状，又给她颁发了一个进步奖。”

问题：请结合教师的义务，对项老师的行为进行分析。

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第9题

当家校共育发生不愉快，高中生家长片面夸大事情，掩饰自己孩子不服管教的问题时，班主任可以冷静地将当时在场的学生叫来，作为证人还原事情真相，这体现了（)的沟通原则，让家长自觉理亏，自然而然地改变态度。

A.实事求是

B.人不犯我我不犯人

C.以牙还牙

D.以退为进

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第10题

评价班级协调工作，主要考察()的协调情况。

A.班集体与非正式群体之间、任课教师之间、任课教师与学生之间、班主任与家长、社会教育力量之间