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[判断题]

教师教育信念遭遇退化、放逐、割裂的结构性困境。()

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更多“教师教育信念遭遇退化、放逐、割裂的结构性困境。()”相关的问题

第1题

在中班教育常规管理中,教师要避免将教育常规与生活常规相割裂。()
在中班教育常规管理中,教师要避免将教育常规与生活常规相割裂。()

T.对

F.错

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第2题

教师的行动研究,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()
教师的行动研究,其目的在于解决教师目前所遭遇的问题,而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中,教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()

A.正确

B.错误

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第3题

幼儿教师在教育工作中情感体验最直接地来源于()。

A.教师对幼教事业的热爱

B.教师的教育信念

C.教师的教学效能感

D.幼儿

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第4题

教师职业道德意识是指教师在教育活动中表现出来的职业思想、认识、意志与信念等,是教师职业行为的(),对其行为有()的作用。

A.核心

B.基础

C.重要

D.决定

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第5题

下列关于"言教与身教的关系"叙述正确的是()

A.身教可以给学生提供一个活生生的榜样

B.身教可以增强学生对教师所传授知识的信念

C.身教可以加深学生对接收教育的感受,从而转化为他们的本领和技能

D.教师在教书育人中,既要言教,又要身教,身教重于言教

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第6题

关于教师的需要,物质需要和精神需要是可以割裂开来的。()
关于教师的需要,物质需要和精神需要是可以割裂开来的。()

T、对

F、错

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第7题

我国推进STEM 的意义在于解决分科教育中存在的什么问题。()

A.知识与知识的割裂

B.知识与能力的割裂

C.知识与生活的割裂

D.知识与素养的割裂

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第8题

教育与政治的相互关系是:()

A.领导与被领导的关系

B.支配与被支配的关系

C.相互依存相互作用的关系

D.相互对立相互割裂的关系

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第9题

在学校德育、智育、体育、美育等教育活动中,孤立强调某一方面或把各育关系割裂开来,都是错误的。为什
么?

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第10题

在《集合行为理论》(1963)一书中,斯梅尔塞认为集合行为需要具备几个基本条件:()。A、环境条件B、结

在《集合行为理论》(1963)一书中,斯梅尔塞认为集合行为需要具备几个基本条件:()。

A、环境条件

B、结构性压力

C、普遍情绪的产生或共同信念的形成

D、诱发因素

E、行为动员

F、社会控制能力

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