更多“具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系，是对概念进行（）和（）的逻辑根据。”相关的问题
第1题
下列各组概念的内涵和外延具有反变关系的有（)。
A.教师、学校
B.类比法、或然性推理
C.等边三角形、等角三角形
D.单独概念、肯定概念
E.复合判断、联言判断
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第2题
下列各组词项中，其内涵和外延之间具有反变关系的是（)。
A.杀人罪、故意杀人罪
B.有期徒刑、无期徒刑
C.共产党员、律师
D.司法机关、法院
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第3题
普通概念”、“非集合概念”、“正概念”三者之间的外延关系是（）
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第4题
在“盗窃罪是侵犯财产罪”这一判断中，“盗窃罪”与“侵犯财产罪”两个概念外延之间是（)。
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第5题
“中国”与“上海市”两个概念外延是（）关系
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第6题
属概念与种概念外延间的反变关系是对概念进行（)和（)的逻辑根据。
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第7题
属种概念之间的内涵和外延存在着（)关系。
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第8题
训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。
A.区别泛指与特指
B.说明同义词之间的细微差别
C.说明同义词作不同解释的原因
D.辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异
E.说明词义引申的途径
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第9题
从概念的外延关系来看，“教师”与“劳动模范”具有（）关系，“陈述句”与“疑问句”具有（）关系。
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第10题
概念之间的相容关系包括（)
A.统一关系
B.属种关系
C.对立关系
D.矛盾关系
E.交叉关系
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第11题
如果概念c是概念a与b的属概念，并且所有a不是b，a与b的外延之和小于c的外延，则概念a与b之间的关系是（)。
A.交叉关系
B.矛盾关系
C.反对关系
D.真包含于关系
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