欣赏自然景物的活动是引导开启自然美的通道，发现美、创造美的钥匙。（)

第1题

欣赏自然景物的活动是引导开启自然美的通道，发现美、创造美的钥匙。()

A.错误

B.正确

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第2题

运用欣赏教学法要注意的问题有A、注意思路的诱导性B、欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是

运用欣赏教学法要注意的问题有

A、注意思路的诱导性

B、欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是一个局部，如优美的词语，精彩的段落，美丽的自然景物，崇高的人物品格等

C、应多用欣赏的方法，少用分析的方法。文学性作品既属于语言领域，又属于艺术范畴。文学作品的主要目标在于陶冶情操，培养理想。

D、注意语言的表现力

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第3题

欣赏自然景物时，可采取（)的方法。

A.边看边讲解

B.停步欣赏

C.直观形象

D.抽象描述

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第4题

学前儿童可欣赏的艺术作品主要有（)。

A、绘画作品

B、雕塑作品

C、实用工艺品

D、建筑艺术

E、自然景物

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第5题

教师要有意识地用一些优美的语言感染他们，如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘，让幼儿在一个良好的语言环境中学习。（)

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第6题

教师要有意识地用一些优美的语言感染他们，如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘，让幼儿在一个良好的语言环境中学习。这对培养幼儿的艺术感觉是非常必要的。（)

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第7题

陶渊明认为欣赏自然美景时，“中有真意，欲辩已忘言。”是指（)。

A、审美的目的性

B、审美的非觉性

C、审美的

D、审美的个性

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第8题

形式美教育的方法有（)。

A.欣赏艺术精品，增强形式美的感受力。

B.主动探究，积极思考。

C.参与实践训练，提高形式美的创造力。

D.贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态。

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第9题

强调通过对自然美的欣赏，获得情感的满足与精神的解放，达到人格的完美与个性自由的人是（)。

A、老庄

B、孔子

C、朱熹

D、蔡元培

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第10题

老虎、青蛙等自然事物，有时被人们作为自然美的对象来欣赏，有时又被人当作恶或丑的事物来看待，这是

为什么？

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第11题

形式美教育的方法包括（)。

A.贴近自然、社会，领略形式美的千姿百态

B.欣赏艺术精品，增强形式美的感受力

C.参与实践训练，提高形式美的创造力

D.以优美的形式唤起人愉悦心情

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