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[判断题]

科学管理理论把人看成“经济人”,把人看成会说话的工具,把管理看成了狭窄的车间管理。()

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更多“科学管理理论把人看成“经济人”,把人看成会说话的工具,把管理看成了狭窄的车间管理。()”相关的问题

第1题

某建筑工地的包工头王某对其手下的民工采用了一种“胡萝卜加大棒”的管理方法,他常说的口头禅是“不好好干就回家去,干好了下个月多发奖金”,可以认为()是不对的。

A.王某的观点与X理论相符

B.王某的观点与泰勒的理论相符

C.王某把民工看成经济人

D.王某把民工看成自我实现人

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第2题

行为学派把人看成()。

A.群体人

B.社会人

C.集体人

D.经济人

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第3题

不属于西方组织行为学的贡献的是()

A.人为中心的管理思想

B.重视群体的作用

C.把系统论、权变理论引入到管理中来

D.把人看成抽象的人

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第4题

应用系统理论对人的认识不正确的是

A.人是由无数子系统组成的封闭系统

B.人体系统活动的基本目标是保持机体的平衡

C.人体借着各子系统的相互作用而达到平衡

D.人体系统的平衡状态是健康的基础

E.整体护理就是把每一个人看成一个整体的系统

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第5题

不属于组织行为学的局限性的是()

A.组织行为学所提出的理论和措施都以承认和维护私有制为前提

B.组织行为学所研究的对职工的满足都是以满足个人需要作为激励动机的根本

C.组织行为把人看成抽象的人

D.组织行为学提供的管理措施和研究方法具有更广泛的参考价值

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第6题

科学发展观坚持把社会主义()和人的全面发展看成联系的整体。

A.物质文明

B.政治文明

C.精神文明

D.和谐社会建设

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第7题

下列哪项不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷?( )

A.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来

B.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用

C.对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的

D.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分

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第8题

()把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张.

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中心

D.人本位的价值取向

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第9题

科学管理学派把组织中的人看作()。

A、理性的经济人

B、社会人

C、自我实现的人

D、复杂人

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第10题

心理学家谈论人的个性时,指的是:把人看成一个综合的整体,反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的,具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合。包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。()
心理学家谈论人的个性时,指的是:把人看成一个综合的整体,反映一个人之所以成其为自身而区别于他人的,具有一定倾向性的心理特点和行为模式的综合。包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。()

A.正确

B.错误

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第11题

加涅智慧技能层次论在理论上的主要贡献是()。

A.阐明了智慧技能在人脑中的表征方式

B.把认知策略看成智慧技能的最高形式

C.提出了智慧技能的发展观

D.阐明了不同类型智慧技能形成的条件

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