心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。（)

第1题

现代认知心理学家认为，动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是( )。

A.能陈述动作技能的规则

B.体验动作技能学习的有效感

C.对要完成的动作任务形成目标意象

D.既要形成目标意象，又要形成目标期望

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第2题

美国心理学家加涅（R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（)、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

A.智力技能

B.生活技能

C.知识

D.元认知策略

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第3题

美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：()、态度、动作技能。

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

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第4题

现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段)的主要任务是（)。

A、能陈述动作技能的规则

B、体验动作技能学习的有效感

C、对要完成的动作任务形成目标意象(goalimage)

D、既要形成目标意象，又要形成目标期望

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第5题

行为主义心理学家在承认动作本身是一系列刺激反应联结的同时，更强调动作技能的学习必须有感知、

记忆、想象、思维等认知成分的参与。()

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第6题

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能．

E.安全领域

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第7题

当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能：（)。

A智慧(心智)技能

B认知策略

C运动技能

D言语信息

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第8题

“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是()。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.言语信息与智慧技能

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第9题

_____是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。

A、认知策略

B、动作技能

C、教学策略

D、学习方法

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第10题

动作技能的学习要经历以下过程( )。

A.习得

B.熟练

C.保持

D.迁移

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第11题

动作技能形成的过程包括（)。

A.学习阶段

B.巩固和提高动作阶段

C.粗略掌握动作阶段

D.运用自如阶段

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