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[主观题]

()先随机地选取少量的研究对象,在联系了这些访谈对象后,再请他们提供一些类似的研究对象,然后根据所提供的信息选取此后的调查对象。

A、机遇式抽样

B、滚雪球抽样

C、方便抽样

D、目的抽样

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更多“()先随机地选取少量的研究对象,在联系了这些访谈对象后,再请他们提供一些类似的研究对象,然后根据所提供的信息选取此后的调查对象。”相关的问题

第1题

为了提高测试效率,应该( )。

A.随机地选取测试数据

B.选取一切可能的数据作为测试数据

C.在完成编码以后制定软件的测试计划

D.选择发现错误可能性大的数据作为测试数据

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第2题

原来种植的早稻品种平均亩产320(kg),现引入一个新品种,随机选取16块地,平均亩产=350,标准差s=50,在显著水平

原来种植的早稻品种平均亩产320(kg),现引入一个新品种,随机选取16块地,平均亩产=350,标准差s=50,在显著水平α=0.05下,是否可以认为新品种比原品种高产?

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第3题

为了提高测试的效率,应该()。

A.随机地选取测试数据

B.取一切可能的输入数据作为测试数据

C.在完成编码以后指定软件的测试计划

D.选择发现错误可能性大的数据作为测试数据

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第4题

在进行心理学研究时,首先要做的是确定研究对象,这就涉及到()。

A.总体的确立

B.描述统计

C.样本的选取

D.推断统计

E.方差分析

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第5题

某大学为了了解现在学生的心里健康状况,决定从在校的2万多名学生中随机选取1200人进行调查,你认为下列那些方案是可行的:

A.随机选取大二年级的1200名学生

B.将所有学生的学号写在纸条上,在放入一个箱子里搅匀,然后随机抽取1200名

C.下课时,随机调查从教学大楼里走出的1200名学生

D.将所有学生按1、2、3、…顺序编号,然后通过随机数表产生1200个随机数并取对应的学生做为调查对象

E.周六到学生寝室随机调查1200名学生

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第6题

随机抽样研究对象的选择原则是在目标人群中( )

A.随机选择部分健康人群

B.随机选择研究疾病的患者和非患者

C.随机抽样选择患某病的人

D.随机抽样选择部分对象

E.随机选择部分暴露研究因素者和非暴露者

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第7题

在设计阶段应用价值工程进行方案优化控制工程造价时,研究对象的选取通常通过()确定。

A.价值系数

B.功能分析、评价

C.ABC分析法

D.环比评分法

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第8题

教师对学生智力的评价是否影响学生智力的发展?为研究此问题任意抽取18名学生进行试验,将这18名学生随机地分
为3组,每组6名,先对每名学生测试智商,然后教师对第一组学生宣称他们在今后一年中智力不可能有较大的提高,一年后再对这些学生测试智商,两次智商测试成绩之差如下所示:

第一组3369115
第二组104111563
第三组2010161598

据此能否认为教师的评价影响了学生智力的发展?(α=0.05.)

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第9题

在研究中采用随机分组的目的是 ()

A.排除干扰因素

B.得到正向结果

C.使受试对象机会均等

D.减少误差

E.实施研究的干预

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第10题

在设计阶段应用价值工程进行方案优化控制工程造价时,研究对象的选取通常通过()确定。
在设计阶段应用价值工程进行方案优化控制工程造价时,研究对象的选取通常通过()确定。

A.功能分析、评价

B.价值系数

C.ABC分析法

D.环比评分法

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第11题

研究设计中选择样本的注意事项()
研究设计中选择样本的注意事项()

A、使具有可比性

B、严格规定样本条件

C、规定有足够的样本数

D、按随机原则选取样本

E、使具有代表性

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