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[主观题]

人对色彩、形状、空间位置等要素的感受和表达能力属于()。A.逻辑/数理智能B.语言/言语智能C.视

人对色彩、形状、空间位置等要素的感受和表达能力属于()。

A.逻辑/数理智能

B.语言/言语智能

C.视觉/空间智能

D.身体/运动智能

答案
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更多“人对色彩、形状、空间位置等要素的感受和表达能力属于()。A.逻辑/数理智能B.语言/言语智能C.视”相关的问题

第1题

集体美术教育的总目标是()。

A.通过线条、形体、色彩等要素,初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美,对美的敏感性

B.通过各种造型要素自由地表达自己的感受,体验美术创造的乐趣

C.初步尝试不同美术工具和材料的操作,并用自己喜欢的方式大胆地表现出来

D.让幼儿学会实用绘画技能

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第2题

构成图形的要素可分为两类:刻画形状的点、线、面、体的非几何要素与反应物体表面属性或材质的明暗、色彩等的几何要素。()
构成图形的要素可分为两类:刻画形状的点、线、面、体的非几何要素与反应物体表面属性或材质的明暗、色彩等的几何要素。()

A.错误

B.正确

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第3题

儿童需要掌握的绘画基本技能包括______。

A、手的动作,手眼协调能力,手的控制能力

B、对工具和材料的理解和运用

C、对外界信息的掌握及对色彩,形状和空间的认识与使用

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第4题

几何公差带有大小、形状、方向和位置等四方面的要求,其形状取决于()。

A.被测要素的理想形状

B.被测要素的实际形状

C.几何公差特征项目

D.几何公差的标注形式

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第5题

对使用房间平面设计的要求主要有()。

A.房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求

B.门窗的大小和位置应考虑房间的出入方便

C.房间的构成应使结构构造布置合理、施工方便

D.房间空间及顶棚等构件细部要考虑人们的使用和审美要求

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第6题

零件几何要素的实际形状和位置对其理想形状和位置的差异称为()。

A.形状公差

B.形位误差

C.形位公差带

D.形位公差

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第7题

室内环境设计的内容涉及到由界面围成的()、空间尺度以及室内空间环境。A.空间形状B.空间色彩C.空间

室内环境设计的内容涉及到由界面围成的()、空间尺度以及室内空间环境。

A.空间形状

B.空间色彩

C.空间光照

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第8题

不同专业的艺术家其专业感受各有侧重,对于雕塑家来说,他们比较容易感受的艺术形式是()。A.体

不同专业的艺术家其专业感受各有侧重,对于雕塑家来说,他们比较容易感受的艺术形式是()。

A.体积在空间的造型

B.色彩、线条、明暗处理

C.音响、旋律、节奏

D.人物的独特语言、行为方式

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第9题

色彩心理感觉是指具有很强的象征性和情感性,它能调动起人的微妙情感和种种联想,由此产生不同的心理感受。()
色彩心理感觉是指具有很强的象征性和情感性,它能调动起人的微妙情感和种种联想,由此产生不同的心理感受。()

A.错误

B.正确

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第10题

形式美的基本构成要素中不包括以下哪项:________。

A.声音

B. 色彩

C. 比例

D. 形状

E. 形象

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第11题

在包装装潢设计中,除图案以外,另一项具有较强心理功能的要素是()

A.色彩

B.材料

C.形状

D.价格

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