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[单选题]

荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。

A.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

B.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

C.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

D.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

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更多“荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。A、青,取之于蓝,而青于蓝”相关的问题

第1题

()及其后学更提出了“心斋”、“坐忘”等理论,要求忘掉人己、物我等一切区别对待,停止一切身心活动,以达到“形如槁木,心如死灰”(《庄子·齐物论》)的境地。

A.荀子

B.老子

C.庄子

D.墨子

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第2题

下列对课文有关内容的表述,不正确的一项是()

A.荀子是战国末期的思想家,《荀子》共32篇,其中大多数都是荀子所作。“劝学”的“劝”是劝勉的意思。

B.《劝学》开篇提出中心论点:“学不可以已”。包括两方面内容:一是说学习的意义非常重要,所以不可以停止学习,另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法,也是要持之以恒,不可以停止。

C.作者用“木直中绳,輮以为轮,虽有槁暴,不复挺者”的比喻说明客观事物经过一定的变化过程,可以有所发展,有所提高。

D.《劝学》作者在论述学习的方法和态度时,用了许多比喻,论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。

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第3题

简要说明《拿来主义》以比喻来阐发道理的论说手法。
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第4题

我国最早对比喻作出精辟解释的是()

a.荀子

b.孔子

c.孟子

d.墨子

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第5题

比较下列句子,说明上古汉语否定句的特点 1.不吾知也。(论语.先进) 2.自经于沟渎而莫之知也。(

比较下列句子,说明上古汉语否定句的特点 1.不吾知也。(论语.先进) 2.自经于沟渎而莫之知也。(论语.宪问) 3.以吾一日长乎尔,毋吾以也。(论语.先进)

然则又何以兵为?(荀子.议兵)

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第6题

如果一篇散文的基调在于知性,在于反复说明一个观念,或是澄清一种价值,则不论比喻有多生动,其兴
会当偏于理趣。这种散文可以归入感性类散文。()

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第7题

新课程强调:

A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动

B.以教为中心,学围绕教转

C.以教为基础,先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

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第8题

()“知之为知之,不知为不知,是知也”说明正确的求知态度很重要。

A.韩非子

B.荀子

C.孔子

D.孟子

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第9题

中国古代荀子说:“凡以知,人之性也。可以知,物之理也。”其哲学含义是说( )。

A.能够认识世界是人的本性

B.人的认识是对外界的反映

C.物质世界是可知的

D.客观世界能被认识是客观事物的规律所决定的

E.人们通过实践能够认识事物的本质

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第10题

数据词典(DataDictionary,DD)的作用是给业务流程图上每个成分以定义和说明。()
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第11题

简要说明《血字》在塑造形象、运用比喻和联想等方面的特色。
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