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[主观题]
在学前教育评价中，采取客观的、实事求是的态度，科学地确定和使用评价标准，尽量减少主观臆断和
个人因素的影响。()
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更多“在学前教育评价中，采取客观的、实事求是的态度，科学地确定和使用评价标准，尽量减少主观臆断和”相关的问题
第1题
A、评价目的强调促进学前教育的发展
B、重视自评和他评相结合
C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合
D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童
第2题
A.评价目的强调促进学前教育的发展
B.重视自评和他评相结合
C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合
D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童
第5题
A.正确
B.错误
第6题
A、错误
B、正确
第7题
A.正确
B.错误
第8题
A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.交流功能
第11题
A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C、被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。
D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
