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[主观题]

应对是指个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施,又称_____________________。

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更多“应对是指个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施,又称_____________________。”相关的问题

第1题

生活事件、心理应激对儿童心理健康的影响,既与生活事件自身的性质、特点有关,也与____有一定关系。

A.个体对生活事件的认知评价

B.个人经历

C.适应能力

D.情绪状态

E.个性倾向性

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第2题

以下对事故的正确描述包括:()

A.事故是一种发生在人类生产、生活活动中的特殊事件;

B.人类的任何生产、生活活动过程中都可能发生事故;

C.事故是一种突然发生的、但在人们意料之中的事件;

D.事故是一种迫使进行着的生产、生活活动暂时或永久停止的事件。

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第3题

他律是指个体能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法,并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。()
他律是指个体能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法,并能试图站在他人的立场上去看待问题的能力。()

A.错误

B.正确

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第4题

用生活事件量评价社会心理刺激时,不足之处不包括()

A.没有考虑事件的新颖程度

B.没有考虑事件是否可以预测

C.没有考虑事件的刺激量

D.没有考虑事件的可控性

E.没有考虑事件的正负性

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第5题

影响学生心理健康的社会环境因素包括

A.早期教育与家庭环境问题

B.生活事件与环境变迁

C.生物遗传

D.特殊的人格特征

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第6题

影响学生心理健康的社会环境因素包括()。
影响学生心理健康的社会环境因素包括()。

A、早期教育与家庭环境问题

B、生活事件与环境变迁

C、生物遗传

D、特殊的人格特征

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第7题

政策应急功能实现的机制中,()是指当矛盾冲突已经出现,但还没有加剧和激化时,就展开利益协调,化解矛盾,避免危机事件出现。

A.预警机制

B.化解机制

C.应对机制

D.反思学习机制

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第8题

人们在解释他们生活中的不幸事件时,越是依赖于内部的稳定的和一般的归因,他就越()。

A.容易体验到抑郁情绪

B.不容易体验到抑郁情绪

C.容易体验到积极情绪

D.容易体验到恐惧情绪

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第9题

政策应急功能实现的机制中,()是指当突发危机事件平息之后,通过制定相关政策,总结经验,寻找薄弱环节,加强培训和演练,形成有效的危机应对法制、体制和机制。

A.预警机制

B.化解机制

C.应对机制

D.反思学习机制

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第10题

个性指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和,指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。()
个性指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和,指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。()

A.正确

B.错误

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第11题

省突发公共事件专项应急预案是省有关部门(单位)根据《总体应急预案》为应对单一种类且以部门处置为主、相关单位配合的突发公共事件计划、方案和措施。()
省突发公共事件专项应急预案是省有关部门(单位)根据《总体应急预案》为应对单一种类且以部门处置为主、相关单位配合的突发公共事件计划、方案和措施。()

T.对

F.错

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