《吕氏春秋》对君主制度下选择好君主以实现“公天下”的方式提出了构想,认为可采取以下的方式:()
A.禅让
B.选能
C.革命
D.任贤
A.禅让
B.选能
C.革命
D.任贤
第1题
阅读材料,完成下列要求。
材料 1750年左右,普鲁士的绝对君主依据启蒙的理性原则,废除了地方封建等级制度,建立了从中央 到地方中夹集权制的现代行政制度体系,莫定了普鲁士“警察国家”的政权墓础:在拿破仑战争导致国 家危亡的紧急状态下,由普鲁士自由派官僚推动了一场政治改革,时君主绝对主义体制下的行政制度 进行重组,以“行政自由”代替“党政自由”,形成了普鲁士现代行政的独特观念,并时后世的制度建设 产生了深刻影响;1850年左右,在欧洲范围内党政民主运动的推动下,在“普鲁士式”君主立宪制的框 架内,确立了对君主而非对议会负责的政府权力运作模式。 ——摘编自徐健《通向行政现代化的普鲁士模式》 围绕材料,结合世界近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论 题,阐述须史论结合。
第2题
被誉为我国历史上实现的最深刻、最伟大的社会变革是()。
A.君主制度的废除
B.辛亥革命的胜利
C.抗日战争的胜利
D.社会主义制度的建立
第3题
A.他们管理国家经济,负责赋税的增减。
B.他们以天的意志的代表者自居,有权训御君主
C.他们对君王言行进行记录,还掌星历,教育,医药等。
D.他们垄断神坛,负责祭祀
第4题
A.推翻了统治中国两千多年的君主专制制度
B.确立了资产阶级民主共和制度
C.给予了人民充分的民主与自由权利
D.结束了帝国主义在中国的殖民统治
第5题
A.君主制度摇摇欲坠
B.启蒙思想已有萌芽
C.纲常礼教全面崩溃
D.资产阶级日益壮大