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[单选题]

“这就要求我们把信息削尖,好让它能钻进人们的脑袋”体现的是()理论的观点。

A.USP

B. 品牌形象

C. 定位

D. 整合营销传播

答案
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更多““这就要求我们把信息削尖,好让它能钻进人们的脑袋”体现的是()理论的观点。A. USPB. 品牌形象C”相关的问题

第1题

有学生家长抱怨孩子在家里总是喜欢将洋娃娃的衣服散落满地,训斥她:“你怎么把玩具扔得到处都是,赶紧收拾好!”孩子常无动于衷。我们教师的建议是()。

A.让家长自己动手收拾

B.让家长跟孩子说:“东西乱乱的,妈妈觉得不舒服,我喜欢整洁一点哦”

C.让家长看着孩子收拾玩具后再离开

D.让家长置之不理

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第2题

贯彻知行统一原则的要求包括()

A.联系实际,讲清理论

B.要组织学生参加各种实践活动,培养道德行为

C.要教育学生言行一致,知行统一

D.教师必须言行一致,给学生做出示范,这就要求教师把言教与身教结合起来

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第3题

毛泽东在《改造我们的学习》一文中提出理论与实际相统一是实事求是的本质要求,这就要求我们对中国
的实际有深入、透彻的认识和了解,要做到“有的放矢”。毛泽东提到的这个“矢”是指()。

A.中国革命

B.马克思主义

C.毛泽东思想

D.中国国情

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第4题

介绍是人与人相识的最基本的形式,它的作用包括()

A.它能缩短人与人之间的距离

B.能帮助人们扩大社交圈子

C.通过介绍还可以消除不必要的误会

D.交流感情,了解信息

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第5题

社交场合中,交谈的礼节要求()。

A.谈话的态度要诚恳、自然、大方,言语要和蔼亲切、表达得体

B.要注意聆听对方谈话,以耐心鼓励的目光让对方把话说完

C.对长辈、师长、上级说话,要注意用适宜的礼貌语

D.谈话时不可用手指指人,做手势时幅度不可过大

E.谈话中遇到意见不一致时,应保持冷静,或一笑了之或回避话题

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第6题

行为塑造法是()。
A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

B.是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。

D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

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第7题

以下哪一项是对行为塑造法的正确表述?()
A.让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

B.是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。

C.循序渐进地,有系统地把那些由于不良条件反射(即学习)而形成的、强弱不同的焦虑反应,由弱到强一个一个地予以消除,最后把最强烈的焦虑反应(即我们所要治疗的靶行为)也予以消除。

D.是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。

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第8题

应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般

应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。

问题:你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。(5分)

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第9题

游乐设施开机前安全栅栏内不准站人,服务人员要维持好秩序,让那些等待上机的游客站到栅栏外面
去,以免开机时发生危险。()

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第10题

运用实践脱敏法要注意以下几点:____。

A.在儿童情绪好的时候进行

B.要让儿童知道运用方法的目的

C.把脱敏的步骤分成四五个等级,逐渐脱敏

D.在让儿童逐渐暴露在他所惧怕的场景之前或同时,给予阳性刺激

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第11题

儒家把世界的本体看作是我们人的心性本体。()
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