预评价是组织正式评价前被评价方的自我评价。（)

第1题

组织正式评价前的预评价其好处是()。

A.把自我评价作为教育评价实施的组成部分，有利于全面的搜集信息，准确的形成判断

B.把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于减轻组织者的工作负担

C.把自我评价形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标

D.把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于其真正发挥评价的促进改革和推动工作的作用

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第2题

在我国，教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外，教师自评也越来越受到重视。这体现了()的发展趋势

A.教育评价的指导思想从筛选转向多样化

B.在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合

C.教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用

D.教育评价将更重视对评价的再评价

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第3题

教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是_________。

A.试验评价

B.自我评价

C.确定性评价

D.他人评价

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第4题

儿童自我意识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我行为控制3个方面的内容。（)

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第5题

绩效的三种形态是客观形态、组织评价形态与自我评价形态。()

绩效的三种形态是客观形态、组织评价形态与自我评价形态。（)

A.正确

B.错误

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第6题

绩效的三种形态是客观形态、组织评价形态与（）

A.外来评价形态

B.内部评价形态

C.积极评价形态

D.自我评价形态

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第7题

从课程评价方面上，较重视学生的自我评价，从单一评价走向多元评价，从重视过程的评价走向结果和

结果并重，评价的功能在于促进学生发展，改善学习。()

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第8题

以管理学的基本原理为评价准则，系统地考查、分析和评价一个组织管理水平和成效的方法是()。

A.自我审核

B.自我评价

C.经营审核

D.管理审核

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第9题

消除薪酬发放过程中不公平感的思路是采取一定方法，尽量使组织薪酬评价与自我评价形态接近。（)

消除薪酬发放过程中不公平感的思路是采取一定方法，尽量使组织薪酬评价与自我评价形态接近。()

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第10题

微格教学的反馈评议阶段包括哪几个方面的工作

A.播放录像

B.教师的自我分析

C.其他教师的评价分析

D.讨论评价

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第11题

应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等。()

应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等。（)

A、错误

B、正确

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