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简述马克思、恩格斯关于教育与社会的关系的思想。

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更多“简述马克思、恩格斯关于教育与社会的关系的思想。”相关的问题

第1题

在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()。

A.社会性

B.历史性

C.独立性

D.继承性

E.阶级性

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第2题

简述马克思、恩格斯的教育学说。

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第3题

关于马克思和恩格斯自律与他律道德观的叙述正确的是()。

A.马恩肯定道德本质是他律的

B.他们否定了黑格尔对康德道德哲学的批评

C.个体的道德自律不可能离开外部规律性的制约

D.一定社会的人的道德自律只能建立在对必然性的规律认识的基础上

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第4题

简述马克思关于生产与消费关系的基本观点。
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第5题

以下是马克思和恩格斯关于共产主义实现的两段论述: 材料1 资产阶级无意中造成而又无力

以下是马克思和恩格斯关于共产主义实现的两段论述: 材料1 资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步,使工人通过联合而达到的革命团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是,随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。摘自马克思、恩格斯:《共产党宣言》 材料2 无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。摘自马克思:《(政治经济学批判)序言》 结合材料回答问题: (1)简明阐述材料1和材料2之间的关系。 (2)正确认识材料1和材料2的辩证关系有何重要意义。

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第6题

()在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力”

A.马克思

B.恩格斯

C.毛泽东

D.邓小平

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第7题

马克思和恩格斯在批判性地继承()的基础上建立了科学社会主义理论。

A.空想社会主义理论

B.保守或资产阶级的社会主义理论

C.封建的社会主义理论

D.德国的或"真正"的社会主义理论

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第8题

德国社会学家()首创了社会分层理论,这一理论的核心是划分社会层次的三重标准:财富——经济标准;权力——政治标准;声望——文化标准

A.恩格斯

B.涂尔干

C.韦伯

D.马克思

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第9题

马克思、恩格斯在分析资本主义矛盾运行的过程中明确提出了城乡关系发展的前景是城市和乡村_______
________。

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第10题

恩格斯指出,“政治统治到处都是以执行某种社会职能为基础,而且,政治统治只有在它执行了它的这种社会职能时才能持续下去”。这句话说明政府的一个功能是()

A.处理集中与分权关系

B.处理国家的阶级性与社会性关系

C.处理国家的整体与部分的关系

D.处理公平与效率关系

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第11题

以下是马克思和恩格斯关于共产主义实现的三段论述: 材料1 无论哪一个社会形态,在它所

以下是马克思和恩格斯关于共产主义实现的三段论述: 材料1 无论哪一个社会形态,在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。摘自马克思:《(政治经济学批判)序言》 材料2 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教,等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。摘自恩格斯:《在马克思墓前的讲话》材料3一方面,马克思认为社会主义的产生取决于某些“客观”的条件的成熟,特别是先进工业结构的形成,这些条件由资本主义通过盲目的、不以人的意志为转移的必然规律的作用产生出来。这样资本主义就是注定要产生出另一种更高级社会(社会主义社会)的社会发展中的一个阶段。另一方面,马克思认为他的理论不只是一种社会科学。它还是另一种暴力革命的学说。马克思主义不是只要了解社会;它不是革命的无产阶级将起来推翻资本主义,而是积极地动员人们去这样做。它插手去改变世界。问题是,如果资本主义的确是由注定它要被一种新的社会主义社会代替的规律所支配,那么为什么还要强调“问题是要改变它”呢?如果资本主义的灭亡是由科学保证了的,为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢?既然看来人们无论如何受必然性规律的约束,为什么又必须动员和劝告人们遵照这些规律行事呢?摘自阿尔温.古尔德纳:《两种社会主义》 结合材料回答问题: (1)如何理解社会主义是人类社会发展的必然? (2)评析阿尔温.古尔德纳的观点。

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