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[主观题]

在分析各项理财目标实现的可能性时,不需要事先确定以下哪项重要事项()A.要根据客户期望的理财

在分析各项理财目标实现的可能性时,不需要事先确定以下哪项重要事项()

A.要根据客户期望的理财目标确定各项理财目标之间的优先顺序

B.要确定现有资源运用的优先顺序

C.依照风险承受度与理财目标确定合理的资产配置方案

D.当各项理财目标无法同时实现或可以同时实现并且资源仍有剩余时,确定调整方案

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更多“在分析各项理财目标实现的可能性时,不需要事先确定以下哪项重要事项()A.要根据客户期望的理财”相关的问题

第1题

将客户的生涯需求与生涯供给进行比较,分析客户实现各个理财目标的可能性,关于其步骤说法错误的是
()

A.将目前的生息资产在各个理财目标之间进行分配

B.各个理财目标的现值减掉所分配的首付款,就是要用未来储蓄支付的部分

C.将未来的储蓄以投资报酬率还原为现值,就是客户当前的生涯总供给金额

D.将生涯总需求金额与生涯总供给金额进行比较,就可以知道客户目前与未来的财务状况是否可以实现各项理财目标

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第2题

目标基准点法下,在基准点之前准备的终值()基准点之后的现金流量折现值时,理财目标可以实现;否

目标基准点法下,在基准点之前准备的终值()基准点之后的现金流量折现值时,理财目标可以实现;否则不能按时实现理财目标

A.小于或等于

B.大于或等于

C.只有大于

D.只有小于

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第3题

在根据目标期限由短而长进行配置时,如果可配置资产不足以实现理财目标(如长期目标),缺口部分可以

在根据目标期限由短而长进行配置时,如果可配置资产不足以实现理财目标(如长期目标),缺口部分可以()

A.用贷款弥补

B.用储蓄弥补

C.调整理财目标

D.不予理睬

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第4题

下列说法中正确的是()A.当财富或资源总供给小于目标总需求时,说明理财目标可以顺利实现B.当财

下列说法中正确的是()

A.当财富或资源总供给小于目标总需求时,说明理财目标可以顺利实现

B.当财富或资源总供给小于目标总需求时,说明理财目标无法实现

C.当财富或资源总供给等于目标总需求时,说明理财目标可以顺利实现

D.当财富或资源总供给大于目标总需求时,说明理财目标无法实现

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第5题

根据美国的《道德准则和专业责任》,下列哪项不属于关于“公平”的具体准则()A.CFP执业者的行为,应

根据美国的《道德准则和专业责任》,下列哪项不属于关于“公平”的具体准则()

A.CFP执业者的行为,应该从客户利益出发

B.CFP执业者在提供理财服务时,披露与理财服务相关的重大信息,包括利益冲突、CFP执业者的关联关系、地址、电话、学历、资历、资格、执照、薪酬结构、代理关系、服务范围和权限

C.从事理财服务时,CFP执业者在正式建立理财服务关系前,CFP应以书面形式披露的内容有:CFP执业者的利益冲突和薪酬来源

D.供职于机构的CFP执业者在提供专业理财服务时,应当在遵守CFP执业道德准则前提下,致力于帮助雇主实现其合法的目标

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第6题

设定投资目标,不包括()A.确定理财目标及其优先顺序B.理财目标的实现年限C.理财目标收益D.理财

设定投资目标,不包括()

A.确定理财目标及其优先顺序

B.理财目标的实现年限

C.理财目标收益

D.理财目标金额

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第7题

_________ 可能性边界表示在给定一个人或一群人的总效用水平的情况下另一个人或另一群人最大可能
实现的效用水平。效用可能性边界形状类似于生产可能性边界,向 __________倾斜并向外凸出。效用可能性边界上的任意一点都是有效率的,边界内的任意一点都是__________。尽管如此,有时我们会偏好于无效率的点,因为更注重__________。通常——但不总是——以____________的效率换取___________ 的公平是值得的。效率是实现目标的手段,而不是目标本身。

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第8题

我国普通学校的教学目标有哪些?在教学实践中应如何实现各项教学目标?请联系实际加以论述。(若只答

我国普通学校的教学目标有哪些?在教学实践中应如何实现各项教学目标?请联系实际加以论述。(若只答要点而未展开论述或未联系实际的,均要酌情扣分。)

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第9题

项目后评价的目标评价,一般应根据项目的( ),分析层次目标提出和实现的合理性和可能性,用量化指标进行表述。

A.投入产出关系

B.成本效益关系

C.经济社会关系

D.费用效益关系

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第10题

企业财务公共关系战略要求企业在理财实践中树立的观念有( )。

A.实现利润目标

B.社会成员的意识

C.社会产出的责任

D.企业盈利与社会产出的统一

E.以上都对

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第11题

决策就是为了实现某一目标,根据客观的可能性和科学的预测,以及掌握的信息,通过正确的分析、判断,对行动方案的选择所作出的决定。

A.错误

B.正确

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