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[单选题]

抽取8名学生语文成绩为83,70,67,60,60,67,72,64,数学成绩为78,74,68,66,68,63,81,65。下面对两科分数均值检验结果描述正确的是______。

A.在α=0.05时,两科分数均值不等

B.在α=0.05时,两科分数均值相等

C.在α=0.1时,两科分数均值不等

D.在α=0.5时,两科分数均值不等

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更多“抽取8名学生语文成绩为83,70,67,60,60,67,72,64,数学成绩为78,74,68,66,68,63,81,65。下面对两科分数均值检”相关的问题

第1题

学生语文学习成绩的评定的基本要求是()。
学生语文学习成绩的评定的基本要求是()。

A、评定成绩要以教学大纲为依据

B、要有客观、公正的评定成绩的态度

C、要调动学生学习的主动性、积极性

D、进行近距离观察

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第2题

学生语文学习成绩的评定的基本要求是()。

A.评定成绩要以教学大纲为依据

B.要有客观、公正的评定成绩的态度

C.要调动学生学习的主动性、积极性

D.进行近距离观察

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第3题

现考察某个学校一年级学生的数学成绩,现随机抽取一个班,男生21人,女生25人。则样本容量为()

A.2

B.21

C.25

D.46

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第4题

某学校统计学考试成绩服从正态分布,以往经验表明成绩的标准差为10分。从学生中随机抽取25个简单随机样本,他们的平均分数是84.32分。根据这些数据计算该校学生的统计学考试的平均成绩的95%的置信区间是()

A.84.32±39.2

B.84.32±1.96

C.84.32±3.92

D.84.32±19.6

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第5题

为了解某校三年级480名学生的学习成绩,学校教务部门与各班主任协同工作,首先将学生成绩分为上、中、下三层,各层人数分别为120人、300人、60人,各层的标准差估计为10、12、13。假如要求从全年级中抽取60人。请采用最优配置法计算各层应抽取的人数分别是______。

A.13,39,8

B.13,39,6

C.15,28,6

D.15,28,5

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第6题

为了了解某校三年级480名学生的学习成绩,首先将他们的成绩分为上、中、下三层,各层人数分别为120、300、60,各层

的标准差估计为10、12、13,假如要求从全年级中抽取60人,请用最优配置法计算各层应抽取的人数。

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第7题

某市在升高中考试中,随机抽取130名考生的语文成绩,其理论次数计算表如下: 分组 f0 x Z p

某市在升高中考试中,随机抽取130名考生的语文成绩,其理论次数计算表如下:

分组f0xZpfe
90~94226.730.01742
85~89521.732.110.03414
80~841116.731.630.075610
75~791411.731.140.130717
70~74246.730.650.174723
65~69261.730.170.193025
60~6420-3.27-0.320.162921
55~5916-8.27-0.800.113415
50~547-13.27-1.290.06108
45~493-18.27-1.780.02563
44~402-23.27-2.260.01192
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第8题

考察10名学生的语文成绩与课外阅读成绩之间是否存在相关关系,数据如下:语文成绩与课外阅读成绩之间的相关系
数值是______。

学生12345678910
浯文成绩

课外阅读成绩

85

90

86

82

70

75

65

70

68

60

80

91

92

95

78

85

60

61

90

92

A.0.85 B.0.89 C.0.87 D.0.86

E.0.88

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第9题

考察10名学生的语文成绩与课外阅读成绩之间是否存在相关关系,数据如下:计算语文成绩与课外阅读成绩之间的相
关系数可以采用______。

学生12345678910
浯文成绩

课外阅读成绩

85

90

86

82

70

75

65

70

68

60

80

91

92

95

78

85

60

61

90

92

A.点二列相关 B.二列相关

C.斯皮尔曼等级相关 D.肯德尔等级相关

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第10题

基于以下描述回答下列题: 考察10名学生的语文成绩与课外阅读成绩之间是否存在相关关系,数据如下

计算语文成绩与课外阅读成绩之间的相关系数可以采用_______。

A.点二列相关

B.二列相关

C.斯皮尔曼等级相关

D.肯德尔等级相关

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第11题

某小学试用一套新编教材,一年后随机抽取10名学生进行测试,得到平均成绩为82分。已知在过去使用旧教材时全体学生的平均成绩为77分,标准差为5分,那么下面描述正确的是______。

A.在α=0.05时,接受新教材显著优于旧教材

B.在α=0.05时,拒绝新教材显著优于旧教材

C.在α=0.01时,接受新教材显著优于旧教材

D.在α=0.01时,拒绝新教材显著优于旧教材

E.在α=0.025时,拒绝新教材显著优于旧教材

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