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[单选题]

20世纪30年代中期以前，我国课程设计的特点是()

A.课程的适应性

B.课程设计的体制以统一的模式为主

C.注重学生发展与贴近生活实际

D.加强课程的综合性

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发布时间：2022-12-04

更多“20世纪30年代中期以前，我国课程设计的特点是（) A.课程的适应性 B.课程设计的体制以统一的模”相关的问题

第1题

苏联学前教育制度基本确立的时期是()。

A.十月革命前

B.十月革命以后至第二次世界大战以前

C.20世纪30年代初期至40年代中期

D.战后苏联

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第2题

消费者运动成为世界潮流的时期为（）

A.20世纪70年代中期到80年代中期

B.20世纪60年代初期到70年代中期

C.20世纪50年代初期到60年代初期

D.20世纪30年代到50年代

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第3题

消费者运动的兴起时间是（）

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪30年代到50年代

C.20世纪60年代初到70年代中期

D.20世纪70年代以后

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第4题

20世纪30年代以前，金融业基本上形成的是______经营的格局。

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第5题

20世纪（）中期是宏观经济学理论的争论阶段。

A.30年代-50年代

B.40年代-60年代

C.50年代-70年代

D.60年代-80年代

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第6题

( )，官方监管开始取代市场的自我管理，市场约束才逐渐被人们所疏忽。

A.20世纪30年代以前

B.20世纪20年代以前

C.20世纪30年代的经济大危机之后

D.20世纪20年代的经济大危机之后

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第7题

早在( )的自由银行业制度中，市场约束便是当时银行业监管的主要方式。

A.20世纪30年代以前

B.20世纪20年代以前

C.20世纪30年代的经济大危机之后

D.20世纪20年代的经济大危机之后

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第8题

20世纪30年代以前的传统货币数量说的核心内容是什么？它为何在20世纪30代遭到批判？什么是现代货币

数量说？

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第9题

试比较20世纪30年代以前的金本位制和第二次世界大战后的布雷顿森林体系的基本特征，布雷顿森林体

系为什么在20世纪70年代初崩溃？

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第10题

数据库技术处于人工管理阶段是在（）。

A.20世纪60年代中期以前

B.20世纪50年代以前

C.从20世纪70年代到90年代

D.一直是

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第11题

我国的现代教育技术萌芽于（)。

A.19世纪20年代

B.20世纪20年代

C.20世纪30年代

D.20世纪50年代

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