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[判断题]

数学具有抽象性和严谨性的特点,有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。()

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更多“数学具有抽象性和严谨性的特点,有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。()”相关的问题

第1题

数学的()具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。

A.量力性

B.严谨性

C.概念性

D.抽象性

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第2题

数学本身的抽象性和严谨性,以及在解题过程中所需要的方法和技巧,都对学生的个性训练有帮助。()

数学本身的抽象性和严谨性,以及在解题过程中所需要的方法和技巧,都对学生的个性训练有帮助。()

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第3题

数学本身的抽象性和严谨性,以及在解题过程中所需要的方法和技巧,都对学生的个性训练有帮助。()
数学本身的抽象性和严谨性,以及在解题过程中所需要的方法和技巧,都对学生的个性训练有帮助。()

A.错误

B.正确

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第4题

2.案例内容: 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性,应用的范围很广。在对生产

2.案例内容:

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性,应用的范围很广。在对生产方式以及与之相适应的生产关系进行质的分析的前提下,对反映生产方式以及与之相适应的生产关系的经济范畴和经济过程进行量的分析,将有助于认识的深化,有助于理论的应用。从这一方面来说,马克思主义经济学所提示的原理和规律,不少都有可能用数学语言来表达,用数学模型来表示。马克思自己就曾经想运用数学方法来说明经济危机的规律性。马克思提出了运用数学方法的前提条件:首先,材料必须是足够的;其次,材料必须是经过检验的。

自从19世纪以后,数学的发展为西方经济学家提供了方便。数理分析的方法要比单纯文字说明、推理更方便、更精确,有时也更能说服人。大量的数学符号和算式推导,使经济过程和现象的表述较为简洁、清晰。当前西方经济学也越来越追求经济学的数学形式。微观经济学所使用的数学工具甚至比物理学家使用的还多。过去使用数学工具较少的宏观经济学,现在也连篇累牍地充满了复杂的数学公式。因此,有人认为经济学的数学化应该是经济学发展的方向。

案例问题:你认为经济学的数学化应该是经济学发展的方向吗?为什么?

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第5题

案例内容: 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性,应用的范围很广。在对生产方

案例内容:

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性,应用的范围很广。在对生产方式以及与之相适应的生产关系进行质的分析的前提下,对反映生产方式以及与之相适应的生产关系的经济范畴和经济过程进行量的分析,将有助于认识的深化,有助于理论的应用。从这一方面来说,马克思主义经济学所提示的原理和规律,不少都有可能用数学语言来表达,用数学模型来表示。马克思自己就曾经想运用数学方法来说明经济危机的规律性。马克思提出了运用数学方法的前提条件:首先,材料必须是足够的;其次,材料必须是经过检验的。

自从19世纪以后,数学的发展为西方经济学家提供了方便。数理分析的方法要比单纯文字说明、推理更方便、更精确,有时也更能说服人。大量的数学符号和算式推导,使经济过程和现象的表述较为简洁、清晰。当前西方经济学也越来越追求经济学的数学形式。微观经济学所使用的数学工具甚至比物理学家使用的还多。过去使用数学工具较少的宏观经济学,现在也连篇累牍地充满了复杂的数学公式。因此,有人认为经济学的数学化应该是经济学发展的方向。

案例问题:你认为经济学的数学化应该是经济学发展的方向吗?为什么?

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第6题

幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的()。

A.智力

B.抽象逻辑思维能力

C.思维的抽象性和逻辑性

D.思维能力。

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第7题

高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()
高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。()

A.错误

B.正确

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第8题

数学的高度抽象性不包括()

A.数学抽象出客观现象的空间形式和数量的关系

B.数学的抽象有着丰富的层次

C.数学抽象伴随着高度的概括性

D.数学抽象具有系统性

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第9题

教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性,决定了小学数学教材的编排必须采用()

A.直线式

B.圆周式

C.单一式

D.综合式

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第10题

数学的表现形式具有抽象性,但数学所反映的内容又是非常现实的。()
数学的表现形式具有抽象性,但数学所反映的内容又是非常现实的。()

A.错误

B.正确

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第11题

由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()
由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()

A.正确

B.错误

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