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传播学与传播研究、传播理论之间的关系是什么?

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更多“传播学与传播研究、传播理论之间的关系是什么?”相关的问题

第1题

传播学领域的基础是().

A.传播科学

B.传播理论

C.传播研究

D.传播定义

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第2题

传播学与新闻学的关系 在我国,新闻与传播教育是一体的,但在西方,传播学和新闻学是有所分离的,各
自有不同的学科重点与研究对象。请简述这两门学科的基本分别。

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第3题

将传播作为孤立的精神或心理现象来看待,就信息研究信息、就传播研究传播的是()

A.行为主义传播学

B.马克思主义精神交往理论

C.批判主义学派

D.心理研究学派

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第4题

传播学是研究()及其运行规律的科学

A.社会信息系统

B.传播过程

C.人类信息传播活动

D.人类关系

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第5题

()研究一种或者多种文化的地理分布、扩散及其变化,研究人类文化的空间组合,人类活动所创造的文化在起源、传播/扩散、文化转变与地域环境的关系。

A.文化地理学

B.文化传播学

C.文化交流学

D.文化变迁学

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第6题

与传播实践结合最密切的传播学研究的重要课题是()

A.传播功能

B.传播媒介

C.传播控制

D.传播效果

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第7题

早期传播学的研究取向主要是()

A.传播的结构和过程研究

B.传播的技巧和效果研究

C.传播与群体、社会关系研究

D.传播方法研究

E.传播综合研究

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第8题

信息科学对传播学的渗透和介入表现在()

A.传播模式及理论

B.方法论上的启示

C.形式与内容

D.理论框架的设想

E.哲学基础

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第9题

传播学与信息科学相互影响和渗透,信息科学对传播学的贡献可以表述为()

A.把信息概念引入传播学领域,提高了传播学理论表述的科学性和严谨性

B.把反馈概念引入传播学领域,提高了传播学应用的实践性

C.将人类社会的传播活动放置更大系统环境加以考察,有助于探索人类社会传播的规律

D.拓宽了传播学的研究视野

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第10题

教学系统设计的特征有()A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统B、教学系统设计的
教学系统设计的特征有()

A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统

B、教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学的系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调它们的关系,使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能

C、教学系统设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题,形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统

D、在教学系统设计中教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象

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第11题

传播学家丹·麦奎尔等人在20世纪60年代对英国的电视节目进行了研究,其主要目的是希望发现为什么人们要收看或
不收看政治节目,他们利用媒介获得什么。研究开始是以开放式问卷调查小样本人群,以确定人们看节目的动机。根据问卷,列表显示了八项看政治节目的理由。这张表又被拿来用在其后大样本的调查中。

请问该项研究以什么理论为基础?该理论的基本观点是什么?它在传播学理论研究中有什么意义?

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