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[单选题]

以下()不属于本有本字的假借字。

A.草

B.端

C.谓

D.狭

答案
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更多“以下()不属于本有本字的假借字。”相关的问题

第1题

读如、读若是音韵术语。这两个术语总是用本字来说明假借字。()
读如、读若是音韵术语。这两个术语总是用本字来说明假借字。()

A.正确

B.错误

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第2题

读如、读若属于音韵术语,这两个术语总是用本字来说明假借字。()

读如、读若属于音韵术语,这两个术语总是用本字来说明假借字。()

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第3题

读若、读如这两个术语一般是用来注音,但有时也用本字来说明假借字。()

读若、读如这两个术语一般是用来注音,但有时也用本字来说明假借字。()

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第4题

读如、读若属于音韵术语,这两个术语总是用本字来说明假借字。()
读如、读若属于音韵术语,这两个术语总是用本字来说明假借字。()

A.错误

B.正确

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第5题

读为、读曰是音韵术语。这两个术语总是用本字来说明假借字。()
读为、读曰是音韵术语。这两个术语总是用本字来说明假借字。()

A.错误

B.正确

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第6题

常见古书术语错误的是:()

A.之言、之为言。必然是“声训”除了释义外,释者与被释词有时是同音关系,有时是双声叠韵的关系。

B.读为、读曰。用本字来说明同音字。

C.读如、读若。一般用来注音。有时说明假借字。

D.谓。被释词放于其前。以具体释抽象,或以一般释特殊

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第7题

以下()属于同一个词的不同假借字之间有明显的前后相承关系。

A.女-汝

B.皮-彼

C.可-何

D.财-才

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第8题

1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验,基本方法是集中教分散练,先识字后读书,即学一批字读一些课文巩固,再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字,以歌带字,以四声带字,形声字归类,用基本字带字等,后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是()。

A.速成识字法

B.分散识字教学法

C.集中识字教学法

D.部件析形识字法

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第9题

通假字不必读如本字,相通用的字不必读一个音。()
通假字不必读如本字,相通用的字不必读一个音。()

A、错误

B、正确

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第10题

古今字与假借字的关系:二者有交叉现象。古今字立足于时代的不同和用法的分工,假借字则立足于文献中文字所表示的意义跟它的本义是否有关。()
古今字与假借字的关系:二者有交叉现象。古今字立足于时代的不同和用法的分工,假借字则立足于文献中文字所表示的意义跟它的本义是否有关。()

A.正确

B.错误

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