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[多选题]

影响师生交往的教师因素有（)。

A.教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位

B.教师的知识水平和教学方法

C.教师自身人格和威信

D.教师有效沟通的能力

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发布时间：2022-12-04

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第1题

影响师生交往的教师因素：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位; 教师的知识水平和教学方法; 教师自身人格和威信; 教师有效沟通的能力。()

影响师生交往的教师因素：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位; 教师的知识水平和教学方法; 教师自身人格和威信; 教师有效沟通的能力。（)

A.错误

B.正确

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第2题

“教学相长”的制约因素有

A.传统教师角色观的超越远未实现

B.不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障

C.对话型师生关系

D.压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话

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第3题

简述教师在师生交往过程中的基本方式。

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第4题

课堂教学活动是由（)等活动组成。

A.教师的教

B.学生的学

C.师生交往

D.家长帮助

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第5题

课堂中师生交往的特殊性（);教师主导性。

A.正式性

B.情感性

C.教育性

D.双向性

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第6题

_________可以让学生感觉到教师对自己的了解与关爱，是行之有效的师生交往方式。

A、提问

B、讨论

C、个别指导

D、作业交往

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第7题

影响师生关系的因素有（）

A.教师的人格

B.学生对教师的认识

C.学校的人际关系环境

D.课堂的组织环境

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第8题

学校集体对儿童品德发展的影响因素有（)。

A.集体舆论

B.班风

C.校风

D.教师的态度

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第9题

格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有

A.认知发展

B.生涯发展

C.动机发展

D.自我发展

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第10题

影响教育供给的因素有（）

A.教师供给

B.教育资源配置

C.教育单位成本

D.社会对教育的认识和态度

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第11题

班级组织的特点有（）。

A.班级组织的目标是使所有学生获得发展

B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动

C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带

D.师生交往的多面性

E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

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