2023年陕西省安全评价师考试（一级）考前冲刺试题1

本文中的陕西省安全评价师考试（一级）练习试题及答案，是优题宝题库根据考试大纲整理而来的考试题库，对考试中历年真题和模拟题的热点考题和重难点题目都进行了相应的整理和汇编，希望能帮助您提高考试成绩。你也可以通过“安全评价师优题宝”小程序使用“智能出题”功能进行其他试题的练习，祝您顺利通过考试。以下为本考试部分试题内容（参考答案见文章末尾）。

1、爆炸物品的安全管理,由各生产,储存,销售,运输,使用爆炸物品单位的()负责
A.主管领导人
B.管理人员
C.使用人员
D.第二责任人

2、起重机械作业潜存的危险性是()。
A.高空坠物
B.机械伤害
C.物体打击
D.高处坠落

3、危险因素是指能对人造成伤亡或对物造成()的因素。
A.一般性损害
B.重大伤害
C.毁灭性伤害
D.突发性损害

4、某些因果连锁，又有一系列原因()组成伤亡事故后果，叫复合型。
A.集中、复合
B.相互复合
C.复合
D.相互连锁

5、单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系，输出的单项评价结果按照一定的原则整合后，得到（）
A.单元评价结论
B.各类评价结果
C.综合评价结果
D.系统安全评价结论

6、下列关于评价单元的设施、设备、装置的安全对策措施的说法中，不正确的是（）
A.评价单元的特种设备必须符合安全要求
B.对于电气设备防火、防爆对策措施，当存在两种以上的爆炸性物质时，不应按混合后的爆炸性混合物的级别和组别选用
C.设置防止误操作、误入带电间隔等造成触电事故的安全连锁保护装置
D.金属屏护装置必须接零或接地

7、安全评价方法的确定原则的说法中，不正确的是（）
A.分析被评价系统、分析安全评价方法、明确有关数据和资料、收集安全评价方法、确定安全评价方法
B.分析被评价系统、明确有关数据和资料、收集安全评价方法、分析安全评价方法、确定安全评价方法
C.分析安全评价方法、明确有关数据和资料、收集安全评价方法、分析被评价系统、确定安全评价方法
D.分析被评价系统、收集安全评价方法、分析安全评价方法、明确有关数据和资料、确定安全评价方法

8、下列关于德尔菲法中调查结果汇总处理的说法，不正确的是（）
A.当调查结果需要用数量表示时，一般用“众位数法”进行数据处理
B.调查结果汇总后，需要进行统计分布，专家意见的概率分布一般符合或接近正态分布，这是对专家进行处理的重要理论依据
C.在征询专家意见时，常常有请专家们对某些事项的重要性进行评分或排序的内容，对于这类问题的答案，可用总分比重法进行处理
D.当各位专家的主观概率估计不一致时，通常用平均主观概率作为专家集体的调查结果

9、消除或减少爆炸性混合物属()防火防爆措施。
A.本质性
B.一般性
C.关键性
D.特殊性

10、参照《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-86)，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素分为()类
A.21
B.20
C.13
D.14

11、生产经营单位的主要负责人末履行《安全生法》规定的安全生产管理职责，导致发生生产安全事故，构成犯罪的，应当依照《刑法》第一百三十五条关于()的规定，追究其刑事责任。
A.玩忽职守罪
B.劳动安全事故罪
C.重大责任事故罪
D.重大安全事故罪

12、经批准开办的煤矿企业，凭批准文件由地质矿产主管部门颁发()。
A.煤炭生产许可证
B.煤炭安全生产许可证
C.采矿许可证
D.探矿许可证

13、未经()同意，不得在威胁铁路安全范围内，设立生产或贮存易燃易爆物品的场所和仓库，进行爆破施工、采矿、采石或引火烧荒。
A.铁路主管部门
B.安全生产监督管理部门
C.交通部门
D.建设行政部门

14、安全验收评价是在建设项目竣工、试生产运行正常后，通过对建设项目的设施、设备、装置实际运行状况及管理状况的安全评价，查找该建设项目投产后存在的危险、有害因素的()，提出合理可行的安全对策措施及建议。
A.状态
B.种类和程度
C.性质
D.数量

15、石油化工企业采用架空电力线路进出厂区的总变配电所，应布置在()。
A.远离厂区的区域;
B.厂区内适当位置;
C.厂区边缘;
D.厂区围墙外。

16、下列有关对矿山火灾的分类和特点的描述，不正确的是()
A.根据引火源的不同，矿山火灾可分为外因火灾和内因火灾两大类
B.外因火灾是指由于外来热源，如明火、爆破、瓦斯煤尘爆炸等原因造成的火灾
C.内因火灾是指煤(岩)层或含硫矿场在一定的条件和环境下自身发生物理化学变化积聚热量导致着火而形成的火灾
D.内因火灾的特点是突然发生，来势凶猛，如不能及时发现，往往可能酿成恶性事故

17、事故树通过改变可以转变为成功树，如果将事故的补事件——成功事件作为顶上事件，采取()等措施，可以将事故树转化为成功树。
A.以原事件代替补事件
B.以补事件代替原事件
C.将与门换成非门，将非门换成与门
D.将与门换成或门，将或门换成与门

18、教案编写工作环节中的分析培训对象主要是分析不同培训对象的（）等情况，以便从学生实际出发，研究有效的教学方法，编写教案。
A.学历水平
B.专业背景
C.知识结构
D.实践能力

【参考答案】
1A
2C
3D
4A
5A