A.建立假设
B.收集资料
C.分析资料
D.推演结论
A.模仿学习
B.体验学习
C.观察学习
D.中介学习
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德评价
A.陪伴
B.放松
C.工具性支持
D.自我意象支持
A.遗传
B.外界环境
C.人和环境相互作用
D.社会文化
A.潜在发泄类型
B.逃避退缩类型
C.寻求生理满足类型
D.负向转移类型
A.注意—唤醒系统
B.编码—加工系统
C.操作系统
D.计划系统
A.需要
B.动机
C.情感
D.意志
A.形成正确的理想、信念和良好的道德品质
B.确定合理的目的、任务
C.注意“索果性思维”的培养与训练
D.充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
A.呈普遍化趋势
B.有朦胧的性爱因素
C.正确的交往态度
D.呈低龄化趋势
A.行为学派
B.认知学派
C.精神分析学派
D.人本主义
A.横向研究
B.观察法
C.实验法
D.纵向研究
A.系统性
B.稳定性
C.群体性
D.差异性
A.爱慕
B.恋爱
C.早恋
D.早熟
A.动力
B.外力
C.心理承受力
D.压力
A.成长
B.成熟
C.长成
D.生长
A.性情感
B.性冲动
C.性行为
D.性体验
A.道德认识
B.道德情感
C.道德信念
D.道德行为
B.负向转移类型
C.寻求刺激类型
D.寻求自杀类型
A.开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
B.自我的发现
C.开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
D.产生了对生活的设想和新态度
A.模式的转变
B.意识的转变
C.方式的转变
D.对象的转变
A.心境不良、情绪消沉
B.精力减退,常感到持续的疲乏
C.思考能力下降,联想困难,行动缓慢,常自疚自责,自我评价过低
D.机体的变化,如口干、消化不良等症状