A.管理
B.教学
C.训育
D.过程
A.《大戴礼记·保傅》
B.《礼记·内则》
C.《尚书·大传》
D.《大学章句序》
A.以儿童为中心
B.强调兴趣与需要的重要性
C.重视活动的作用
D.配合儿童认知发展顺序
B.课程
C.教学
D.训育
A.杜威
B.蒙台梭利
C.爱伦凯
D.昆体良
A.1755年
B.1840年
C.1935年
D.1970年
A.维吉乌斯
B.夸美纽斯
C.朱熹
D.王守仁
A.蒙养院
B.蒙养园
C.幼稚园
D.幼儿园
A.坚持为革命战争和生产建设服务的方向
B.贯彻依靠群众和勤俭办园的原则
C.实施“保教结合”,促进儿童全面发展
D.“一切为了孩子”的教育理念指导下的幼教队伍
A.宫廷教育
B.社会教育
C.会堂教育
D.学校教育
E.家庭教育
A.重视学前教育在人的发展中的作用
B.强调家庭和父母对儿童教育的作用
C.建立学前教育的专门机构来培养幼儿
D.为幼儿园设计游戏及“恩物”
A.教育即生长
B.教育即经验的继续不断的改造
C.教育即生活
D.教育即儿童发展
A.自然教育思想
B.教育的年龄分期思想
C.提倡自然后果法
D.教育的目的是培养自然人
A.自由人
B.统治者
C.绅士
D.雄辩家
A.幼儿园
B.托儿所
C.幼儿保护机构
D.幼儿学校
A.感觉教育
B.自然的教育
C.事物的教育
D.人的教育
A.一切为儿童
B.五育并举
C.崇尚美育
D.爱满天下
A.洛克
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
A.1900年
B.1901年
C.1902年
D.1903年
A.具有独特的心理胚胎期
B.心理具有吸引力
C.具有敏感期
D.发展具有阶段性