答案-华中师大《幼儿园游戏与指导》20秋在线作业

A．主体性原则

B．随意性原则

C．开放性原则

D．整合性原则

感知运动游戏不仅有利于婴儿形成关于物体的物质属性的概念，获得皮亚杰所谓“物理经验”，而且还为幼儿获得数理逻辑经验和社会性经验提供了机会。（)
T.对
F.错

A．安全性

B．因地制宜性

C．多样性

D．可接近性

A．席勒

B．斯宾塞

C．鲁利亚

D．杜威

婴儿的动作游戏和玩物游戏往往具有重叠的特点。（)
T.对
F.错

亲子依恋是指在父母与子女之间形成的单向情感联系。（)
T.对
F.错

使用帕顿的社会性观察量表可能产生的问题是观察者往往很难区分协同游戏和合作游戏。（)
T.对
F.错

幼儿开始扮演角色时更多关注的是“物”而不是“人”。（)
T.对
F.错

A.艾里克森
B.皮亚杰
C.雅斯贝尔斯
D.纽曼

A．母子关系

B．真实的同伴关系

C．想象的角色关系

D．师生关系

A．情绪—实际性交往

B．情境—活动性交往

C．非情境—实际性交往

D．非情境—活动性交往

A.抽象角色扮演游戏
B.个体角色扮演游戏
C.社会性角色扮演游戏
D.同伴角色扮演游戏

A.德国
B.美国
C.英国
D.意大利

A.斯宾塞
B.蒙台梭利
C.席勒
D.福禄贝尔

象征性游戏对于幼儿符号表征功能的发展没有意义。（)
T.对
F.错

A．维果斯基

B．皮亚杰

C．列昂节夫

D．鲁利亚

A．艾里克森

B．斯米兰斯基

C．雅斯贝尔斯

D．纽曼

“元交际”是一种重要的心理能力，是人类文化共享的心理基础。（)
T.对
F.错

A.“探究—游戏—再游戏—再探究”
B.“游戏—探究—再游戏—再探究”
C.“探究—游戏—再探究—再游戏”
D.“游戏—探究—再探究—再游戏”

A．知觉概念

B．抽象概念

C．功能性概念

D．符号性(语词)概念

躲藏游戏有助于幼儿思维的去“自我中心”。（)
T.对
F.错

早期的亲子游戏的发展趋势是：婴儿由主动到被动。（)
T.对
F.错

A．斯宾塞

B．蒙台梭利

C．席勒

D．福禄贝尔

A.八
B.三
C.五
D.七

观察归纳的分类方法是一种以理论假设为先导的分类方法。（)
T.对
F.错

A．概念理解

B．概念获取

C．概念形成

D．概念同化

A．练习性游戏

B．象征性游戏

C．结构性游戏

D．规则游戏

A．主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人游戏以及游戏的功用问题，不关注游戏的个体差异和特点

B．都受到被称为当时的“时代精神”达尔文生物进化论的影响

C．主要以“工作”作为“游戏”的对立面

D．都是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础

以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（)。
A、支架式学习和最近发展区理论
B、中介学习经验和最近发展区理论
C、中介学习经验和思维工具强化理论
D、支架式学习和思维工具强化理论

A.平行性规则游戏和互补性规则游戏
B.猜测游戏和口令游戏
C.瞄准游戏和赛跑游戏
D.竞技性游戏和智力游戏