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大学作业 > 北京语言大学 >人力资源管理 > 北京语言大学20春《国际人力资源管理》作业1答案

北京语言大学20春《国际人力资源管理》作业1答案

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最近更新:2022年12月12日
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北京语言大学20春《国际人力资源管理》作业1答案试题导航
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试题 1
[主观题] 赫兹伯格把组织激励的因素分为保健因素和激励因素,企业的规章制度、人际关系属于激励因素。()
[主观题] 赫兹伯格把组织激励的因素分为保健因素和激励因素,企业的规章制度、人际关系属于激励因素。()
赫兹伯格把组织激励的因素分为保健因素和激励因素,企业的规章制度、人际关系属于激励因素。()

A.正确
B.错误
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试题 2
[单选题] 下列各项中不是人才本土化目的的一项是()。
[单选题] 下列各项中不是人才本土化目的的一项是()。

A.降低经营成本

B.解决当地的就业问题

C.发挥本土化优势

D.加快海外网点的构建和进程

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试题 3
[单选题] 下列知识要素中位于“冰山模型”海平面之下的一项是()。
[单选题] 下列知识要素中位于“冰山模型”海平面之下的一项是()。

A.物质文化

B.教育

C.对于权威的态度

D.宗教信仰

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试题 4
[单选题] 在日本的人力资源管理制度中,年功序列制以()为基础,又对这一制度起到巩固作用。
[单选题] 在日本的人力资源管理制度中,年功序列制以()为基础,又对这一制度起到巩固作用。

A.计件工资制

B.终身雇佣制

C.核心员工制

D.企业工会制度

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试题 5
[主观题] 在欧洲,人力资源管理模式强调政府参与劳资关系协调,建立劳动关系协调机制,禁止突然解雇。()
[主观题] 在欧洲,人力资源管理模式强调政府参与劳资关系协调,建立劳动关系协调机制,禁止突然解雇。()
在欧洲,人力资源管理模式强调政府参与劳资关系协调,建立劳动关系协调机制,禁止突然解雇。()

A.正确
B.错误
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试题 6
[单选题] 国际经营环境不需考虑以下哪些因素?()
[单选题] 国际经营环境不需考虑以下哪些因素?()

A.高层主管的态度

B.政治环境、经济、社会文化

C.基层想法

D.国内资源聚集程度

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试题 7
[单选题] 越来越多的企业意识到国际人力资源培训的目标,是要为员工提供一种()。
[单选题] 越来越多的企业意识到国际人力资源培训的目标,是要为员工提供一种()。

A.职业规划

B.职业安全

C.工作技能

D.工作安全

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试题 8
[主观题] 中外合资企业实施人才本土化策略的实质是降低成本。()
[主观题] 中外合资企业实施人才本土化策略的实质是降低成本。()
中外合资企业实施人才本土化策略的实质是降低成本。()

A.正确
B.错误
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试题 9
[单选题] 下列哪些项目属于外派人员的培训项目()①管理训练②实地训练③语言训练④文化调整训练⑤心理训练⑥沟通训练
[单选题] 下列哪些项目属于外派人员的培训项目()①管理训练②实地训练③语言训练④文化调整训练⑤心理训练⑥沟通训练

A.①④⑤⑥

B.①②③⑤

C.①②③④

D.②④⑤⑥

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试题 10
[单选题] 国际人力资源管理全球中心模式的优点有()。
[单选题] 国际人力资源管理全球中心模式的优点有()。

A.母公司容易控制海外子公司的经营

B.当地人的薪酬福利等费用可能降低

C.弥补母国人员的不足

D.增强当地人的责任感

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试题 11
[单选题] 跨国公司的初期组织设计不包括()。
[单选题] 跨国公司的初期组织设计不包括()。

A.设立国际部门

B.设立国外分公司

C.设立出口部门

D.设立产品开发部

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试题 12
[主观题] 文化冲突的阶段分为蜜月期、痛苦期、适应期、交融期。()
[主观题] 文化冲突的阶段分为蜜月期、痛苦期、适应期、交融期。()
文化冲突的阶段分为蜜月期、痛苦期、适应期、交融期。()

A.正确
B.错误
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试题 13
[主观题] 跨文化管理学家霍夫斯蒂德(G. Hofstede)将文化层次划分为4个维度。()
[主观题] 跨文化管理学家霍夫斯蒂德(G. Hofstede)将文化层次划分为4个维度。()
跨文化管理学家霍夫斯蒂德(G. Hofstede)将文化层次划分为4个维度。()

A.正确
B.错误
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试题 14
[单选题] 与一般企业不同的是,国际人力资源管理中绩效考核的目标包括业绩和(),
[单选题] 与一般企业不同的是,国际人力资源管理中绩效考核的目标包括业绩和(),

A.跨文化管理

B.战略计划

C.战略方向

D.国际化战略

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试题 15
[单选题] 实施关键业绩指标法的主要目的有两个:一是绩效改进,二是()。
[单选题] 实施关键业绩指标法的主要目的有两个:一是绩效改进,二是()。

A.薪酬制定

B.战略制定

C.岗位设计

D.价值评价

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试题 16
[主观题] 国际人力资源培训的目标,是要为员工提供一种“职业安全”。()
[主观题] 国际人力资源培训的目标,是要为员工提供一种“职业安全”。()
国际人力资源培训的目标,是要为员工提供一种“职业安全”。()

A.正确
B.错误
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试题 17
[主观题] 不同文化间在承认、重视彼此之间差异的基础上,相互尊重、相互补充、相互协调,从而形成一种相互融合的、全新的组织文化,这属于跨文化管理策略中的折中。()
[主观题] 不同文化间在承认、重视彼此之间差异的基础上,相互尊重、相互补充、相互协调,从而形成一种相互融合的、全新的组织文化,这属于跨文化管理策略中的折中。()
不同文化间在承认、重视彼此之间差异的基础上,相互尊重、相互补充、相互协调,从而形成一种相互融合的、全新的组织文化,这属于跨文化管理策略中的折中。()

A.正确
B.错误
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试题 18
[主观题] 不确定性规避是指具有某种文化的人们对不确定性和未知情景感到威胁的程度。()
[主观题] 不确定性规避是指具有某种文化的人们对不确定性和未知情景感到威胁的程度。()
不确定性规避是指具有某种文化的人们对不确定性和未知情景感到威胁的程度。()

A.正确
B.错误
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试题 19
[主观题] 减少因人员和部门重复造成的资源浪费情况属于全球地区结构的优点之一。()
[主观题] 减少因人员和部门重复造成的资源浪费情况属于全球地区结构的优点之一。()
减少因人员和部门重复造成的资源浪费情况属于全球地区结构的优点之一。()

A.正确
B.错误
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试题 20
[主观题] 德国的“双元制”职业培训,是世界公认的企业在职培训的成功模式。()
[主观题] 德国的“双元制”职业培训,是世界公认的企业在职培训的成功模式。()
德国的“双元制”职业培训,是世界公认的企业在职培训的成功模式。()

A.正确
B.错误
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