大学作业 > 东北师范大学 >学前教育 > 东北师范大学20秋《学前儿童心理学》在线作业2答案参考

东北师范大学20秋《学前儿童心理学》在线作业2答案参考

有效期：购买后365天内有效

最近更新：2022年12月12日

¥5.00 购买本套试卷答案联系客服

东北师范大学20秋《学前儿童心理学》在线作业2答案参考试题导航

（点击下列题号即可跳转至对应的试题位置）

试题 1 [多选题] 幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是（)。

A．缺乏相应的理解能力

B．幼儿的生理条件所限制

C．幼儿知识经验不足

D．幼儿的心理条件所限制

试题 2 [单选题] 幼儿活动时的动机会影响到（)的效果。

A．有意记忆

B．无意记忆

C．意义记忆

D．形象记忆

试题 3 [单选题] 影响幼儿无意记忆发展的因素包括（)。

A．活动对象的物理性质

B．记忆对象与幼儿自身的关系

C．幼儿关注对象重点的差异

D．活动对象的本质

试题 4 [多选题] 伊扎德认为，面部表情是通过（)联络机制而实现的。

A．机体内反馈机制的联络

B．人际知觉(人与人之间的知觉)过程的社会性联络

C．机体外反馈机制的联络

D．人际感觉(人与人之间的感觉)过程的社会性联络

试题 5 [主观题] 儿童心理发展的关键期：是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。()

儿童心理发展的关键期：是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。（)
A.错误
B.正确

试题 6 [主观题] 幼儿因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。()

幼儿因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。（)
A.错误
B.正确

试题 7 [单选题] 在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。

A．记忆对象

B．记忆过程

C．记忆结果

D．记忆能力

试题 8 [主观题] 幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。()

幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。（)
A.错误
B.正确

试题 9 [主观题] 婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似，即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待。()

婴儿在“同伴”阶段表现为对自己的镜像与对游戏同伴的动作行为相类似，即把自己的镜像当作另一个可与之打交道的同伴一样来对待。（)
A.错误
B.正确

试题 10 [多选题] 学前儿童心理发展的一般规律是

A．从简单到复杂

B．从具体到抽象

C．从被动到主动

D．从零乱到成体系

试题 11 [主观题] 婴儿最初的情感体验是同情心。()

婴儿最初的情感体验是同情心。（)
A.错误
B.正确

试题 12 [主观题] 6-12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。()

6-12个月婴儿最引人注目的外在变化就是出现了大量的模仿动作。（)
A.错误
B.正确

试题 13 [主观题] 所谓“危机”，往往是由于儿童心理发展迅速，而导致心理发展上的不适应。()

所谓“危机”，往往是由于儿童心理发展迅速，而导致心理发展上的不适应。（)
A.错误
B.正确

试题 14 [主观题] 转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的，但危机期却不是必然会出现的。()

转折期是儿童心理发展过程中一定会出现的，但危机期却不是必然会出现的。（)
A.错误
B.正确

试题 15 [单选题] 多动症儿童的不同阶段的表现主要有（）。

A．新生儿期有神经不稳定的表现，总要大人抱着才能入睡或嗜睡

B．婴儿期容易激怒，大人抱着也是乱动

C．幼儿期注意力难以集中，遗尿与性格怪僻

D．在幼儿园时学习困难

试题 16 [多选题] 多动症儿童的主要特征有（)。

A．注意障碍

B．冲动任性

C．学习困难

D．活动过多

试题 17 [主观题] 美国心理学家格塞尔的研究表明，惧怕随年龄的增长而变化：3岁以后，幼儿看到的事物中可怕的事物逐渐减少。()

美国心理学家格塞尔的研究表明，惧怕随年龄的增长而变化：3岁以后，幼儿看到的事物中可怕的事物逐渐减少。（)
A.错误
B.正确

试题 18 [单选题] 吸吮反射、觅食反射属于（)

A．条件反射

B．无条件反射

C．定向反射

D．交叉反射

试题 19 [主观题] 幼儿最先掌握的方式是指认，其次是配对。()

幼儿最先掌握的方式是指认，其次是配对。（)
A.错误
B.正确

试题 20 [主观题] 费根通过研究发现，21-25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。()

费根通过研究发现，21-25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。（)
A.错误
B.正确

试题 21 [主观题] 分离焦虑在婴儿6-7个月时产生，随着母-婴依恋的建立而同时发生。()

分离焦虑在婴儿6-7个月时产生，随着母-婴依恋的建立而同时发生。（)
A.错误
B.正确

试题 22 [单选题] （）又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究。

A．整体研究

B．差异研究

C．分析研究

D．相关研究

试题 23 [主观题] 思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。()

思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。（)
A.错误
B.正确

试题 24 [主观题] 心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。()

心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。（)
A.错误
B.正确

试题 25 [多选题] 思维是脑对客观事物（)反映。

A．概括的

B．全面的

C．间接的

D．直接的

试题 26 [单选题] （)是儿童心理发展的根本动力。

A．儿童心理发展的内部矛盾

B．儿童创造力

C．儿童心理发展的外部矛盾

D．儿童发展的可能性

试题 27 [单选题] ()是研究学前儿童心理活动的最基本方法。

A．实验法

B．观察法

C．测验法

D．问卷法

试题 28 [单选题] 角色游戏是以（)和（)，通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。

A．夸张

B．模仿

C．想象

D．记忆

试题 29 [主观题] 思维的广阔性在幼儿期是以表象为基础来实现的。()

思维的广阔性在幼儿期是以表象为基础来实现的。（)
A.错误
B.正确

试题 30 [多选题] 培养幼儿思维独立性的措施包括（)。

A．激发他们的积极思考

B．向幼儿提出思维的任务和要求

C．给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会

D．对于幼儿提出的问题要耐心予以回答

试题 31 [主观题] （)是影响交往发展的关键因素。

A.大脑成熟
B.社会性发展
C.个性品质
D.亲子关系

试题 32 [单选题] ()是研究学前儿童心理活动的最基本方法。

A．实验法

B．观察法

C．测验法

D．问卷法

试题 33 [主观题] 有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。()

有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。（)
A.错误
B.正确

试题 34 [单选题] 儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童（)中发生的。

A．交往

B．思维

C．活动

D．感知觉

试题 35 [主观题] 学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律，和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。()

学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律，和制约学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。（)
A.错误
B.正确

试题 36 [单选题] 幼儿有意记忆的特点不包括（)。

A．需要成人的引导与教育

B．受行为的动机影响

C．受幼儿心理影响

D．受外界评价的影响

试题 37 [多选题] 注意的指向性包括（)。

A．不同的指向会获得不同的反映

B．把活动重心放在某一具体事物上

C．选择一部分事物作为活动对象的过程

D．这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响

试题 38 [主观题] 错过了敏感期或最佳期，就不可以学习或形成某种知识或能力。()

错过了敏感期或最佳期，就不可以学习或形成某种知识或能力。（)
A.错误
B.正确

试题 39 [主观题] 3-4岁之间，脑的发育已趋成熟。()

3-4岁之间，脑的发育已趋成熟。（)
A.错误
B.正确

试题 40 [主观题] 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是由于幼儿的神经抑制所造成的。()

幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是由于幼儿的神经抑制所造成的。（)
A.错误
B.正确

账号：尚未登录

登录没有账号？去注册