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数学教育学
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数学教育学
常微分方程
复变函数
近世代数
数学教育学
动作技能的学习可分为认知;分解;定位;自动化。()
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动作技能的学习可分为:()
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英国数学课程有两个显著特色,一为思想方法;二为课程原则。()
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问题解决中的目标题有:()
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评价分为:()
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数学命题指:()
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说教学程序应:()
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同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。()
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巩固课分练习课复习课和讲评课。()
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形式训练说,相同要素说,概括化理论以及现代认知心理学从认知结构出发的迁移理论。()
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