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一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”、“同事们怎么看待我”等问题,说明该教师已进入教师成长的关注情境阶段。()
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画线是阅读时常用的一种资源管理策略。()
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认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。()
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一般能力又称为智力。()
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反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()
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一般来说,听觉型学习者比视觉型学习者的学习效果更好。()
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儿童在明白“青菜”、“萝卜”等概念后,再学习“蔬菜”的概念,属于下位学习。()
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