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[主观题]

家庭教育是个别教育,家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员,对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。()

家庭教育是个别教育,家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员,对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。()

A.错误

B.正确

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更多“家庭教育是个别教育,家庭中教育者和受教育者往往都是个体的家庭成员,对人的影响教育较之学校教育和社会教育具有较强的针对性。()”相关的问题

第1题

学前儿童的家庭教育,既有父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。()
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第2题

下列哪种表述是对“家庭教育”概念最准确的?()

A.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育

B.家庭教育是父母对子女的教育

C.家庭教育包括父母对子女和子女对父母的相互教育

D.家庭教育是家庭中长辈对下一辈的教育

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第3题

家庭教育主要依靠潜移默化的感染手段来实现,家庭中通过浓郁的亲情实施教育影响,感染力非常强
烈。()

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第4题

家庭教育是人的教育之根。人一出生就在家庭中生存,家庭早期的教育与影响,对一个人道德观念的形
成,卫生习惯的养成,智力潜能的开发,个性特征的培养具有至关重要的启蒙意义。()

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第5题

人格型教育具有哪些主要特征?()①人格型教育的目标是让受教育者形成健全的人格②人格型教育是个性化教育③人格型教育注重学校教育和家庭教育,重视创新知识的能力④人格型教育关注孩子的兴趣,强调给予孩子自由

A①②③④

B①②④

C①③④

D②③④

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第6题

《教育漫话》就成为提倡早期家庭教育的著名教育学专著。全面阐述的教育思想,就是要为国家培养绅士,并详细制定了绅士教育的性质、目的、内容与方法,他提出绅士教育应在家庭中实施。()
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第7题

班主任的角色是多样的,他们是()

A.班集体的组织者、管理者

B.班集体的教育者

C.学校、社会、家庭教育力量的协调者

D.校内教育力量的协调者

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第8题

死亡教育要让受教育者做出的三个方面的改变是

A.让受教育者理解生命的有限性,接纳死亡为生命的一部分

B.让受教育者发展出一种尊重生命的人文精神

C.让受教育不再惧怕死亡,以命相搏成为生活的常态

D.让受教育者树立信仰,让人生有所敬畏

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第9题

家庭中儿童语言教育的有利条件有:()

A.教育的个别化

B.随机灵活的语言教育

C.亲情关系

D.语言与语境匹配

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第10题

教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()

A.个别差异性

B.不均衡性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

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第11题

形成正向的教育合力就是要求()相互有机结合。

A. 学校教育、家庭教育、社会教育

B.学校教育、家庭教育、特殊教育

C.学校教育、特殊教育、社会教育

D.个别教育、家庭教育、社会教育

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