教育法的解释能够让人()。
A.理解教育法
B.改编教育法
C.解决一切教育问题
D.保证教育法的适用和遵守
A.理解教育法
B.改编教育法
C.解决一切教育问题
D.保证教育法的适用和遵守
第1题
A. 每次给予的内容尽量少些,便于理解和记忆
B.最重要的内容最先提供
C.以能够使患者听懂的方式解释问题
D.检查管理政策和教育目标,强调以“整体人”为服务对象,注意保护患者权益
E.较复杂的内容应写在纸上或让患者复述,以保证其正确理解
第2题
A.KAS教育
B.STS教育法
C.CPS教育法
D.超前教育
第4题
A.应告诉分数的解释和建议,避免使用专业术语
B.保证当事人知道该测验测量或预测什么,与什么团体比较,如何运用他的分数
C.考虑给当事人带来的心理影响
D.让当事人积极参与测验分数的解释
第5题
A.教育法是行为规则
B.教育法是调整教育活动的行为规则
C.教育法是由国家制定或认可的行为规范
D.教育法是由教育机构强制力保证实施的行为规范
第6题
A、实践教育法
B、典型教育法
C、自我教育法
D、情感感化法
第7题
A.如果错在己方,应虚心听取乘客批评,说声“对不起”表示道歉,不要因争面子蛮不讲理,强词夺理。
B.如果错在客方。也要得理让人,以理服人,诚恳耐心的跟乘客解释,不要随便责备别人。
C.如经过长时间解释乘客仍有意见,可以置之不理。
D.乘客提出违反法律法规、社会公德的要求时,驾驶员不予接受,同时耐心解释争取乘客理解。
第8题
A.“开发教育法”
B.“理论教育法”
C.“实践教育法”
D.“社会教育法”
第10题
A、把物当成人,显得风趣幽默。
B、将自己的褒贬爱憎寄托在被比拟物上,使要表达的内容带有鲜明的感情色彩。
C、抽象的东西被当成具体的东西,说理更容易让人理解。
D、没有生命的东西被当成有生命的东西,说理更容易被人接受。
第11题
A.典型示范法
B.正面灌输法
C.说理教育法
D.重点突破法