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[多选题]

混龄班编写教案的程序是（)。

A.活动过程设计

B.确定活动结束部分

C.根据教育目标确定活动内容

D.考虑教学方法和教具

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发布时间：2022-12-03

更多“混龄班编写教案的程序是()。”相关的问题

第1题

混龄班编写教案的程序是（)。

A.考虑教学方法和教具

B.活动过程设计

C.确定活动结束部分

D.根据教育目标确定活动内容

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第2题

混龄班也称混合班，是指将不同（)的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.年龄段

B.性格

C.家庭

D.性别

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第3题

混龄班幼儿在情感和社会性方面与普通单龄班的幼儿无明显差异。()

混龄班幼儿在情感和社会性方面与普通单龄班的幼儿无明显差异。（)

A.正确

B.错误

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第4题

混龄班的目标管理主要是对（)的管理。

A.课程目标

B.游戏目标

C.活动目标

D.教学目标

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第5题

混龄班的特点是幼儿年龄大小不一，发育情况不同，但智能差异较小。()

混龄班的特点是幼儿年龄大小不一，发育情况不同，但智能差异较小。（)

A.正确

B.错误

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第6题

混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。()

混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。（)

T.对

F.错

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第7题

混龄班的生活活动目标包括（)。

A.生活能力目标

B.情感态度目标

C.卫生习惯目标

D.安全常识目标

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第8题

混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。()

混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。（)

T.对

F.错

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第9题

混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。()

混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。（)

A.正确

B.错误

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第10题

在混龄班，组织混班教学对教师提出更高的要求，若稍有不慎会造成（)。

A.小的幼儿吃不饱

B.大的幼儿吃不饱

C.小的吃不了

D.大的幼儿吃不了

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第11题

教案的编写过程，是个知识更新的过程。()

教案的编写过程，是个知识更新的过程。（)

A.错误

B.正确

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