“人-世界”结构追问的是外在的客体是什么。()

第1题

实践的客体是( )

A.绝对精神的对象化

B.客观物质世界

C.人的意识的创造物

D.进入主体的认识和实践范围的客观事物

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第2题

科学生产作为一种反映活动，其自身的特殊规律在于()。

A.其成果是人的智力的物化形态，呈现为一定的概念体系

B.它具有明显的情感把握特征

C.其目的在于获取关于客观世界的真理性知识，以满足人的理性需要

D.它立足客体并通过理性思维力求如实地把握世界的客观规律

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第3题

犯罪活动及过程的外在表现，称之为()。

A.犯罪的客观方面

B.危害行为

C.犯罪客体

D.危害结果

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第4题

把万物相通、相融的整体分裂为主体和客体，主体将客体作为外在的对象，按照一定的条件，研究对象的规律性，发现真理，这就是（)

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第5题

唯理论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是（）

A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识

B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用

C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的

D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动

E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡从做中学的课程思想

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第6题

________指独立于单个消费者和单个刺激客体（如一种产品、一类广告)之外在特定场景和特定时点影响

________指独立于单个消费者和单个刺激客体(如一种产品、一类广告)之外在特定场景和特定时点影响消费者购买行为的微观因素的总和。

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第7题

面试时，首先提出“你自身的三项优点是什么？”听到这类答案后，可追问哪一点是最佳优点。这种询问方法是两步询问法。

A．错误

B．正确

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第8题

人生态度主要回答()。

A.世界的本源是什么

B. 什么样的人生最有价值

C. 人为什么活着

D. 人应该怎样对待生活

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第9题

人生目的主要回答：()

A.人为什么活着

B. 世界的本源是什么

C. 人应该怎样对待生活

D. 什么样的人生才有意义

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第10题

“横向超越”是以“人与万物一体”或“天人合一”为前提的追问方式。（)

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第11题

笛卡尔在论证外在世界的存在是运用了谁的观点思路（）

A.奥古斯丁

B.安瑟伦

C.斯宾诺莎

D.托马斯·阿奎那

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“人-世界”结构追问的是外在的客体是什么。（)