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[主观题]

在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是:（)

A、提高教师职业的地位和权利

B、教师的专业素质

C、教师的教学技能

D、教师的专业精神

答案

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发布时间：2022-12-04

更多“在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是:（)”相关的问题

第1题

教师专业化的核心在于

A.教师个体的专业发展

B.教师群体专业化

C.校长专业化

D.管理人员专业化

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第2题

小学科学教师实现专业化发展的途径： _______、_______、_______。

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第3题

什么是教师的专业化？

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第4题

试论我国教师专业化的推进。

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第5题

“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念的内涵是完全相同的。()

“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念的内涵是完全相同的。（)

A.错误

B.正确

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第6题

教师专业与教师专业化

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第7题

我国教师专业化起步较晚，还需要作出艰巨的努力。()

我国教师专业化起步较晚，还需要作出艰巨的努力。（)

A.错误

B.正确

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第8题

教师职业专业化经历了从无专门教师，到兼职教师，再到专职教师的漫长过程。()

教师职业专业化经历了从无专门教师，到兼职教师，再到专职教师的漫长过程。（)

A.错误

B.正确

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第9题

一般教师通过努力都可以达到的职业生命周期阶段是()。

A.杰出教师

B.专家型教师

C.专业化教师

D.新教师

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第10题

从国际比较的角度来看，我国的教师专业化起步较晚。()

从国际比较的角度来看，我国的教师专业化起步较晚。（)

A.错误

B.正确

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第11题

教师的研究意识和研究能力又是推进（)的有力保证。A．教师专业化B．职业标准化C．教育科学化D．教

教师的研究意识和研究能力又是推进()的有力保证。

A．教师专业化

B．职业标准化

C．教育科学化

D．教育专业化

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