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教育测量的含义与特点是什么?

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更多“教育测量的含义与特点是什么?”相关的问题

第1题

试述皮格马利翁效应及其教育含义。

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第2题

云南人民滇西抗战的特点和意义是什么?

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第3题

有限元分析方法的特点是什么?

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第4题

比较IIR数字滤波器与FIR数字滤波器的特点。

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第5题

对金融深化的含义表述不正确的是()。
对金融深化的含义表述不正确的是()。

A、金融深化既包括金融机构和产品的创新,也包括金融制度和技术的创新

B、金融深化既包含数量的增加,也包含质量的提高

C、金融深化就是金融发展

D、金融深化表现为金融资产规模与金融机构数量的扩张

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第6题

教育测量与评价的教育管理的功能表现在()A教师管理B目标管理C经验管理D过程管理

教育测量与评价的教育管理的功能表现在()

A教师管理

B目标管理

C经验管理

D过程管理

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第7题

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体

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第8题

下列说法错误的是()。
下列说法错误的是()。

A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境

B.创新教育的重要任务之一,就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境

C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合

D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源

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第9题

教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在()。

A.了解学生的起点行为

B.将教学训练与评价作为改进教学的参考

C.测量结果的分析可作为补救教与学的依据

D.通过教学测量与评价确保教学目标的达到

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第10题

试述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容及其教学含义。

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第11题

品牌虽有6个层次的含义,但品牌最持久的含义不包括()。

A.价值

B.文化

C.个性

D.利益

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