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[多选题]

动作错误产生的原因及纠正方法多种多样,归纳起来主要有以下几个方面()。

A.教育心理学因素

B.运动生物力学因素

C.生理学因素

D.教学外部环境与条件因素

答案
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更多“动作错误产生的原因及纠正方法多种多样,归纳起来主要有以下几个方面()。”相关的问题

第1题

动作错误产生的原因及纠正方法多种多样,归纳起来主要有以下几个方面()。

A.教育心理学因素

B.运动生物力学因素

C.生理学因素

D.教学外部环境与条件因素

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第2题

在体育教学中学生产生动作错误的原因及纠正的方法有哪些?
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第3题

纠正动作错误时的基本要求有()。

A.肯定学生的进步,再指出动作错误之所在,分析原因和利弊以利于学生接受,提高改正的信心

B.抓住影响错误动作的主要原因

C.纠错过程中,应讲明道理,耐心启发,循循善诱,热情帮助

D.首先坚持学生纠正错误,再对其加以锻炼。

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第4题

将田赛中运动员的动作用录像带录下后,过若干天后再放给运动员本人看,对纠正他的错误动作仍然有效。这是何种
原因?试分析之。
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第5题

预防和纠正错误动作的心理学方法有哪些?

A.启发思维

B.言语暗示刺激

C.正误对比强化

D.单独与减速练习

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第6题

在体育教学中,一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是_______。 ()A.启发思维B.

在体育教学中,一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是_______。 ()

A.启发思维

B.言语暗示刺激

C.正误对比强化

D.单独与减速练习

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第7题

在体育教学中,一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是______。

A.言发思维

B.言语暗示刺激

C.正误对比强化

D.单独与减速练习

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第8题

动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行,而不宜采用发现教学法,较恰当的理由是( )。

A.学生一般不能发现新的动作技能

B.学生自己尝试的动作方法往往不够准确

C.通过发现而出现的错误动作难以纠正

D.以上三者都是可能的解释

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第9题

按照监督对象的活动过程领导监督可分为()。

A.在制定决策中为防止错误决策产生的事前监督

B.在执行决策中及时发现错误、纠正偏差的事中监督

C.对于失误的执行效果及时查明原因、吸取教训的事后监督

D.对领导过程的外部监督

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第10题

产生策划创意的方法多种多样,正确的是( )。

A.对立统一法

B.比拟联想法

C.紧扣主题法

D.关联想象法

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第11题

纠正偏差这一环节包括确定偏差的类型、程序,找出偏差产生的原因,并采取纠正偏差的措施。()

纠正偏差这一环节包括确定偏差的类型、程序,找出偏差产生的原因,并采取纠正偏差的措施。()

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