下列属于我国教育督导人员的角色的选项是()。
A.学校管理人员
B.政府工作人员
C.教育管理人员
D.专业性的教育行政人员
A.学校管理人员
B.政府工作人员
C.教育管理人员
D.专业性的教育行政人员
第1题
A.督导教育法律、法规、规章的制订情况
B.国家教育方针和素质教育的贯彻实施情况
C.义务教育普及水平和均衡学校教育教学管理、教育教学秩序、安全管理制度建设和执行情况
D.教育经费投入情况和使用效果
第2题
A.拟订本县教育督导工作规划
B.制定本县教育督导与评估政策、措施
C.具体组织实施本县教育管理工作
D.就本县重大教育问题向所属人民政府和本县教育督导机构报告、提出建议
第4题
A.学校办学标准的执行情况,学校教育教学水平、质量情况
B.学校教学和生活设施、设备配备和使用情况
C.教师、校长队伍建设及任用情况
D.本级人民政府或者上级教育督导机构要求开展的有关教育督导工作
第8题
A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。
B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因,对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
C、被评价者是动态角色,他可以是下级人员,可以是同级人员,但不能是上级人员。
D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。
第9题
A.监督检查教育督导对象执行国家的教育法规情况
B.评价一所学校的办学质量、办学效益
C.指导一所学校提高其教育管理效率
D.指导一所学校提高其教师工资