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[单选题]

()是指在教学过程中,为教学效果提供价值方面的证据,为教学活动的修改提供决策依据。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.预测性评价

答案
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更多“()是指在教学过程中,为教学效果提供价值方面的证据,为教学活动的修改提供决策依据。”相关的问题

第1题

诊断性评价是在教学过程中的评价,是为引导教学过程正确完善的前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。()
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第2题

()指在教学过程中为改进教与学而提供频繁信息反馈而进行的评价。其目的主要为了改进教学,而不只是为了评价成绩。

A. 诊断性评价

B. 形成性评价

C. 总结性评价评价

D. 过程评价

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第3题

教在引导学前儿童学习科学时,必须为学前几童学习科学提供一个()

A教学目标

B教学情境

C教学对象

D教学效果

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第4题

在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价,称为()

A.形成性评价

B.实践性评价

C.结果性评价

D.主观性评价

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第5题

教学评价是对教学目标制定准确与否,教学过程的运行科学是否,教学效果良好与否的客观衡量和价值判断。()
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第6题

根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是()。

A.可以从多个方面对教学效果进行评价,如:学生的课堂表现、师生互动情况,以及考试等

B.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价

C.通过对教学资源进行评价,可以为选择更合适的资源,改进资源的设计使之更适合教学的需要,提供价值判断的依据

D.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析,这种统计分析是一种定性分析

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第7题

关于“调查”下列叙述正确的是()

A.作为教学评价的重要手段,它可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向

B.了解各方面对教学过程和教学效果的意见

C.也可以通过调查了解学习资源对学生产生的效果等,从而判断教学或学习源的有效程度,

D.为改进教学或学习资源提供依据

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第8题

教学设计是对教学效果进行的价值判断,通过收集、分析和评价数据,对学生发生的行为变化予以确定
。()

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第9题

发展教学理论的理论核心是:

A.真正的学习应该涉及到整个人,而不仅仅是为学习者提供事实。

B.教学目的应符合社会发展的需要,发展学生的智力应成为教学的主要目的。

C.以最好的教学效果,促进学生的一般发展,把一般发展作为教学目标。

D.教学目标就是对学生学习结果即个体行为变化的一种预期。

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第10题

历史教学评价主要是根据《历史课程标准》,运用科学的方法,对历史教学过程、教学效果以及影响教学
的各种因素进行定性和定量的价值判断。()

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第11题

学习目标的策略是学校最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况,选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。()
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